《g k h》 - 副本.docVIP

课堂教学设计 __一__年级__语文__学科 主 备 人 王凤妮 复 备 人 日 期 课 题 《g k h》 课 型 第（ ）课时 教学目标 1、学会g k h三个声母，要求读准音，认清形，正确书写。 2、准确熟练地拼读声母和韵母。 教学重点 1、学会gkh的音、形，能正确书写。 2、准确熟练地拼读声母和韵母。 学难点 拼读声母和韵母 教具准备 课件 主要环节 板书设计 评价与反思 时间 教学过程 复备 一、谈话导入、确定目标： 教师谈话：同学们，今天我们继续学习声母，你们还记得声母和韵母的不同吗？ 学生：声母不能独立成音节，韵母可以独立成音节。声母不能标声调，韵母可以标声调。声母本音不响亮，韵母发音响亮。 今天我们来学习声母g k h。　　 二、学习声母 　 （一）学习声母g 1、出示图1学习声母g的音 　　问：图上画的什么？（借鸽子的“鸽”音学习g） 　　2、讲：鸽子的“鸽”的发音与声母g相同。教师范读g，学生学读g 　　3、观察挂图学习声母的形状，声母g与图上的什么地方很相像？一只和平鸽叼着一根柳条像个9。 4、教儿歌： 像个9字 g g g 5、学写声母g： 笔顺：第一笔左半圆，第二笔竖左弯．两笔写成，占中下格．两笔写成． （二）学习声母k 　　1、出示图2学习声母k的音。 问：图上画的什么？（借蝌蚪的“蝌”，学习k） 2、讲：蝌蚪的“蝌”的发音与声母k相同。教师范读k，学生学读k，（齐读，个人读，分行读等） 　　3、观察挂图学习声母的形，问：声母k与图上的什么地方很相像？ 4、教儿歌：蝌蚪戏草k k k 5、学写声母k： 笔顺：第一笔一竖写在上中格，第二笔左斜右斜写在中格．占上中两格．两笔写成． （三）学习声母h 　　1、出示图3学习声母h的音 　　问：图上画的什么？（借喝水的“喝”音学习h） 　　教师范读ü。学生学读ü。 　 时间 教学过程 复备 2、观察挂图学习声母的形，问：声母h与图上的什么地方很相像？ 　　3、教儿歌：一把椅子h h h。4、学写声母h： 笔顺：先写一竖上中格，再写左竖弯在中格 （4）、小朋友们学得不错，送大家一首儿歌！ 像个9字g g g，圆圆小脸弯尾巴。 蝌蚪戏草k k k，一条水草两蝌蚪。 一把椅子h h h，高高椅背弯弯座。 三、学习gkh与韵母的拼读 　　1、教师出示“个”字及音节g－è－gè，读一读字音。想一想，探讨：字的读音与音节读音有什么关系？（引导学生总结出：字与音节想同，拼准音节就等于知道了字的读法。）  2、练习拼读 （1）“课”怎么拼？自己试试。 　　k－è－kè （2）小河的“河”怎样拼呢？在小组里拼一拼。 　　h－é－hé 　 （3）我们还可以拼读哪些音节？自己练一练。 　　给合日常生活的一些音和字进行练习。 （4）请学生当小老师领读。 　　 g k h和 a e u 的拼读 （5）一起拼读 　3、摘苹果游戏。　 四、一起学儿歌。 五、学习三拼音。 1、g-u-a—gua g-u-o—guo k-u-a—kua h-u-a—hua k-u-o—kuo h-u-o—huo 2、 儿歌巩固发音。 小青蛙,guā guā guā 小白鸽gū gū gū