《同底数幂的乘法》的课件.pptVIP

同底数幂的乘法 ——人教版八年级上册 计 算： x3 · x3 · x = (8) a · a3 · a5 * * * * 我们最大的快乐， 不是已经拥有了多少知识， 而是不断地挑战自我； 不断地超越自我。 细心观察，积极探索 在感悟中收获， 在探究中提高 山西省吕梁市汾阳敬仁学校：田海花 数字游戏，启迪奥秘： 请在括号中填入适当的正整数，使等式成立 2（ ）×2 （ ）=32， 3（ ） ×3（ ）=81 1、 32可以写成乘方的形式吗？81呢？ 32=____________ = ; 81=__________ 2 3 2 2 2 ×2 ×2 × 2× 2 3× 3×3 × 3 2、如果把32换成25,81换成34， 22 ×23=25 32 ×32= 34 3、如果第2题中等式两边的式子互换， 25 = 22 ×23, 34=32 ×32 开始我们的探索之旅吧！ 25 =34 ， 你发现其中的奥秘了吗？如何概括这一发现呢？ 你又有什么发现? 1、2×2 ×2=2（ ） 2、a·a·a·a·a = a（ ） 3、a?a ? · · · ? a = a( ) n个 3 5 n 知识准备 1 求几个相同因数乘积的运算 乘方： 试试看，你记得吗？ an 表示的意义是什么？其中a、n、an分 别叫做什么? an 底数 幂 指数 知识准备 思考： 1、 理解同底数幂的乘法性质 2、能熟练运用同底数幂的乘法性质化简及计算 3、能运用同底数幂的乘法法则的逆运算化简求值 4、体会由特殊到一般的归纳思想 我们来看下面的问题吧 2009年10月29日，我国国防科技大学成功研制 的“天河一号”其运算速度每秒可达1千亿次（1015）运算,那么它工作103秒可进行多少次运算? 1015×103 = ？ 课例引入 根据乘方的意义可知： 15个10 3个10 = 10（ 18 ） =（10×10×…×10）×（10×10×10） 18个10 怎样计算1015×103呢？ 课例引入 1015 ×103 = ×（10×10×10） （10×10×…×10） 请同学们根据乘方的意义理解，完成下列填空 25×22=（ ）×（ ）=——————=2( ) a3 · a2=（ ） · （ ）=——————=a( ) 5m×5n=（ ）×（ ）= _________ =5( ) 课例引入，探究新知 1、 25和22，a3和a2， 5m和5n是同底数幂吗？ am · an = am+n (m、n都是正整数) 2 ×2 ×2 × 2× 2 2 ×2 ×2 × 2× 2× 2× 2 2× 2 7 a · a·a a · a a · a·a · a·a 5 5×…×5 5×5 ×…× 5 5×…×5 m+n 2、 观察25×22=27 ， a3 · a2=a5， 5m×5n=5（）各等式左右两边的底数和指数有什么关系？ 底数相同，左边式子的指数和=右边式子的指数 3、由题2的结论，我们对于任意底数a,正整数指数m、n可以归纳得到猜想： m个5 n个5 (m+n)个5 课例引入，探究新知 （当m、n都是正整数) 猜想: am · an= am+n (当m、n都是正整数) =am+n am · an = （a a…a） （a a … a） m个a n个a （乘方的意义） = aa…a （乘法结合律） (m+n)个a （乘方的意义） 即：am · an =am+n 证明： 你们真棒，你的猜想是正确的！ am · an = 同底数幂相乘， 底数　　，指数　　。 不变 相加 同底数幂的乘法性质： am+n (m、n都是正整数) 解： xm ·x3m+1 =xm+3m+1 =x4m+1 数学学习，我们就