《小钟告诉我》大班科学教案案.docVIP

活动名称：主题《我要上小学了》——大班社会活动《小钟告诉我》 活动班级：大班 设计意图：我的这节课源于新世纪大班《我要上小学了》中子主题《动物文化吧》——社会活动《小钟告诉我》，我对孩子一日生活进行了观察和分析，不少孩子做事磨磨蹭蹭，有有磨蹭习惯的幼儿很多。在家中，幼儿磨蹭的行为习惯更为严重，特别是早晨起床让家长很头痛。所以来园时间晚，有30%的幼儿每次晨间桌面操作材料都玩不到。大班孩子将要升入小学，孩子没有时间观念的现状急需改变。指南中指出“幼儿的社会性主要是在日常生活和游戏中发展起来的”。于是，本着这一原则并以生活常识为基础，设计了这一活动。时间滴答滴，意义大无穷，虽然每个人都知道“时间”的存在，但是“时间”看不见，摸不着，通过活动使孩子们有个相对的时间概念，也明白了短短的60秒却可以做许多有意义的事，可以带来无穷的快乐。通过让幼儿看看、说说、动动、做做等多种形式，在游戏中感知一分钟的秘密，活动中利用各种感官的有机结合，充分调动幼儿的学习积极性，在轻松、愉快的氛围内掌握所学知识。 活动目标： 1.感知一分钟的长短，初步树立时间概念。 2.能相互合作完成许多个人在一分钟不能完成的事。 3.懂得珍惜时间。 活动准备： 1.知识经验准备：教师：多媒体课件“一分钟能干什么”。 幼儿：有认识时钟的初步经验。 2.物质材料准备： ppt课件 盘子 红黄豆子 拼插积塑。 3.环境准备：活动区填充衣服、积木等材料。 活动过程： 一、引出课题。 1、谜语导入 2、提问：时钟有什么用呢？ 3、钟面上有什么？你觉得一分钟会有多长呢？ 4、你来说说，你发现了什么？ 二、在游戏中、操作中感受一分钟的长短 1、提问：你认为一分钟是长还是短？幼儿自由分组。 2、游戏： （1）木头人游戏。 提问：你觉得这一分钟是长还是短？为什么？ （2）分豆子。提问：你觉得这一分钟是长还是短？为什么？ （3）拼插小玩偶。提问：同样花了一分钟时间，为什么结果不一样？ （4）团结力量大。提问：你们的结果是怎样的？ 三、讨论：如何珍惜时间？ 1、介绍:一分钟能干什么？ 2、讨论：只要我们珍惜时间，就能把事情做得又快又好，那我们怎样来珍惜时间呢？ 活动延伸：在活动区填充衣服、积木等材料。我们要从身边小事做起，要珍惜每一分钟的时间。