修改 秦兵马俑教案.docVIP

《秦兵马俑》教学设计 谢丽芳 理念：指向表达 一课一得 思路：概括地说——生动地说——创造性地说 教学目标： 1. 会读本课的八个生字，学会多音字“乘”，会分类积累本课的四字词语。 2. 默读课文，了解课文的主要内容，能用自己的话概括介绍秦兵马俑。 3. 感情朗读第八自然段，感知作者的想象力，并能抓住神态描写生动介绍兵马俑。 4. 学习作者的写作手法，结合图片发挥想象进行创造性地介绍。 教学重点： 感情朗读第八自然段，感知作者的想象力，并能抓住神态描写生动介绍兵马俑。 教学难点：学习作者的写作手法，结合图片发挥想象进行创造性地介绍。 课前谈话 从旅游入手，欣赏世界遗产的图片 1.师：互相自我介绍。我是一个喜欢旅游的人，你们喜欢旅游吗？都去过哪些地方呀？ 2.哇！你们去过那么多得地方啊，今天老师也带来了一组图片，他们可是被被联合国教科文组织列入了“世界遗产”名录的哦！【课件】 一、揭题导入 1、图片音乐导入【课件】 配着课件教师导入：这节课，我们就走进一座沉睡了两年多年的地下军阵，它不仅是世界遗产，而且被称为“世界第八大奇迹”，它就是——（板书：秦兵马俑） 2.齐读课题。这是一篇略读课文，考察的是同学们的自学能力。现在请打开课文，根据自学提示学习课文吧。 二、初读课文，整体感知 （出示自学提示）生自读课文，划词语，根据表格了解课文内容。 1、检查词语 师：同学们读得真认真，