如何在课堂教学中培养孩子的审美能力.docVIP

如何在课堂教学中培养孩子的审美能力 小学语文教材中，有许多丰富多彩的艺术形象，引人入胜的深邃意境，如黄山奇松的介绍，凝练生动的优美词句，强烈感人的抒情色彩。作为语文教师，在教学中要让学生不断感受、体验这些以教材内容为本的审美内容及形式外，还要遵循学生审美的规律，由浅入深，由表及里，由体验到评判，培养学生的审美能力。这样，才能更好地在阅读教学中进行美的渗透，从而提高学生的审美意识与审美能力。 一、在对比中体会形象美 我们都知道，只有深入地理解课文，才能打好审美的基础，而对比又是帮助学生提高审美能力的一种行之有效的方法，在教学中，教师要善于指导学生发现文章中美与丑的强烈对比，不断在揣摩、理解中感受到美的形象。如《》这篇课文，就有强烈的对比特点。教学中，教师可以引导学生抓住以和为代表的两种人和事进行比较分析，组织学生展开讨论，各自在不同的角度上发表对美与丑的不同看法，通过借鉴、比较，使学生认识到什么是真、善、美，什么是假、恶、丑，从而提高了学生的对美丑的认识，培养学生强烈的审美能力。再如《》这篇，笔下的的两种形象就构成了鲜明的对比。在教学中，教师要让学生把握住进行比较，学生便会发现是，而只不过的。通过强烈的形象对比，在学生的心目中，一个的形象跃然纸上。诸如此类的优秀形象还有许多，有伟人，有贫民，有中国的，有外国的，有古代