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如何将小组合作学习在数学课堂中落实府谷县庙沟门中心小学 杨俊平摘 要：在合作学习的过程中，必须要以学生为主体，同时又要充分发挥教师的主导作用。关键词：数学教学小组合作营造氛围培养意识新课改要求我们要面向全体学生，使所有学生都能达到课标所规定的学习目标，高度尊重学生的个性，充分发挥学生自身的能力和特长，为其主动适应未来社会打下好基础。那么在数学课堂中，如何将小组合作学习落到实处？如何提高小组合作的效率？我认为在合作学习的过程中，必须要以学生为主体，同时又要充分发挥教师的主导作用。下面谈谈自己在实践与探索中的感想与体会：一、引导情境，营造合作氛围心理学研究表明：在心情舒畅的状态下学习工作，才能思路开阔，思维活跃。同样，学生也只有在宽松、和谐、自主的环境中学习?，才能敢想、敢说、敢做、敢怀疑、敢标新立异。罗杰斯说过：“有利于创造活动的一般条件是心理的安全和心理的自由。”要使学生积极主动地探求知识，无拘无束地展开讨论，必须转变教师和学生的角色，建立平等和谐、民主友好的师生关系，为学生营造一个宽松愉快的学习环境，把学习的主动权交给学生，让学生成为学习的主人。因此，教学时教师在引导学生合作学习过程中就要因题而异，通过巧妙的诱导，用多种方式激发学生好奇心和探索欲望。例如学习“平行线”时，首先利用生动的电视画面把儿童带进这样的故事画面：一条前宽后窄的道路上飞驰着汽车，一会儿路就堵塞了。这是提