如何培养学生自批自改能力.docVIP

如何提高学生作文自批自改的能力 仁寿县谢安乡中心小学黄德文 《语文课程标准》中明确指出：“作文教学应重视将学生在自我修改和相互修改的过程中提高写作能力。著名作家老舍曾说过：“文章不厌百回改”。一篇好的文章是改出来的，的确，一篇文章必须经过反复的修改，反复的雕琢，才能成为一篇好的文章。在作文教学的时候，作文批改是写作教学中不可缺少的重要环节，教给学生作文自批自改的能力更是作文教学的关键。 一、激发学生自批自改的兴趣。 人教版五年级上册的语文教材上有这么一则故事：据传，诗人王安石在作《泊船瓜洲》时，先写的是：“春风又到江南岸，”后来觉得“到”字不好，就改为“过”，又改为“入”“满”等十几个字。经过多次的修改，都不如意，最后决定用“绿”字。通过这则故事，我给学生们讲，如果王安石在写完诗后没有经过反复的修改，雕琢的话，他就用自己最初写的那个“到”字，那么他的诗就不能成为名诗，也就不能流传到现在了，他用一个“绿”字把春天到来的景象写活了。如果同学们的作文也这样反复的修改，我们的作文也一定能过成为一篇好文章，说不定也会流传下去。同学们在哈哈大笑中也激发了对自己作文自批自改的兴趣。 二、教给学生自批自改的方法。 要让学生进行自批自改，在作文教学时必须注意教给学生自批自改的方法，培养学生修改作文的能力。 1、冷却法。我们每个人都知道，当自己完成一篇文章后，都有一种满足感，在这种情况下，我一般不让学