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开发数学宝藏，挖掘学生潜能 ——浅析“数学课题”的应用 （湖北省广水市关庙中心中学 陈训刚 432705 摘要 本文简要介绍数学课题的设置的由来，数学课题的作用以及数学课题的教学组织，以期提高学生的数学素质。 关键词 数学课题 背景 作用 教学组织 数学素质 “课题学习”是《全日制义务教育数学课程标准（实验稿）》在“实践与综合应用”课程领域设置的全新的课程内容，帮助学生综合运用已有的知识和经验，经过自主探索和合作交流，解决与生活经验密切联系的、具有一定挑战性和综合性的问题，以发展学生解决问题的能力，加深学生对“数与代数”、“统计与概率”、“空间与图形”内容的理解，体会各部分内容之间的联系. 1“数学课题”设置的背景 传统数学教材的缺陷. 旧人教版的教材只注重知识的传授,不注重数学能力的培养,不能适应培养创新型人才的要求,也不能适应我国由中国制造向中国创造的转变时期对人才的需求.多年的教学体制制造了许多高分低能的会考者,遏制了学生的创新能力,也必将严重影响我国科技的发展,也会延缓我中华民族的伟大复兴步伐. 数学课题的正式设置 由于旧教材的种种弊端,已不能适应形势发展的要求,国家启动了课程改革. “课题学习”是数学课程标准的特色内容之一，是“实践与综合应用”领域的具体呈现形式.它并不要求在数与代数、空间与图形、统计与概率三个板块之外另行增加新的