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幼儿游戏创编与指导;目;篇;第一章 幼儿游戏概述;第一节 游戏与幼儿游戏;第一节 游戏与幼儿游戏;第二节 幼儿游戏的特点;第三节 幼儿教师在幼儿游戏中的角色定位;第二章 幼儿游戏的功能;第一节 游戏的主要功能;第二节 游戏与幼儿身心发展;第二节 游戏与幼儿身心发展;第三章 幼儿游戏的分类;第一节 幼儿游戏分类综述;第一节 幼儿游戏分类综述;第一节 幼儿游戏分类综述;第二节 幼儿游戏分类构建;第四章 幼儿游戏创编;第一节 创编的理念;第二节 创编的原则;第二节 创编的原则;第三节 创编的方法;第四节 创编的程序;第四节 创编的程序;第五章 幼儿游戏的环境创设;第一节 幼儿游戏环境创设的阶段特点;第二节 物质环境的创设;第三节 精神环境的创设;第三节 精神环境的创设;篇;第一章 体能类幼儿游戏组织与指导;第一节 规则性游戏的组织与指导;第一节 规则性游戏的组织与指导;第一节 规则性游戏的组织与指导;第二节 娱乐性游戏的组织与指导;第二节 娱乐性游戏的组织与指导;第二节 娱乐性游戏的组织与指导;第二节 娱乐性游戏的组织与指导;第三节 创新性游戏的组织与指导;第三节 创新性游戏的组织与指导;第三节 创新性游戏的组织与指导;第三节 创新性游戏的组织与指导;第二章 情感类幼儿游戏的组织与指导;第一节 爱心游戏的组织与指导;第一节 爱心游戏的组织与指导;第一节 爱心游戏的组织与指导;第二节 音乐游戏的组织与指导;第二节 音乐游戏的组织与指导;第二节 音乐游戏的组织与指导;第三节 亲子游戏的组织与指导;第三节 亲子游戏的组织与指导;第三节 亲子游戏的组织与指导;第三章 益智类幼儿游戏的组织与指导;第一节 语言游戏的组织与指导;第二节 数学游戏的组织与指导;第三节 科学游戏的组织与指导;第四节 美术游戏的组织与指导;第五节 创造游戏的组织与指导;第四章 社会类幼儿游戏的组织与指导;第一节 价值游戏的组织与指导;第一节 价值游戏的组织与指导;第二节 意志游戏的组织与指导;第二节 意志游戏的组织与指导;第三节 表演游戏的组织与指导;第三节 表演游戏的组织与指导;第四节 角色游戏的组织与指导;第四节 角色游戏的???织与指导;第四节 角色游戏的组织与指导;第五节 合作游戏的组织与指导;篇;第一章 幼儿游戏的观察;第一节 幼儿游戏观察的含义和原则;第二节 幼儿游戏观察的内容;第二节 幼儿游戏观察的内容;第三节 幼儿游戏的观察、记录与分析;第三节 幼儿游戏的观察、记录与分析;第三节 幼儿游戏的观察、记录与分析;第二章 幼儿游戏的评价;第一节 幼儿游戏评价的原理;第一节 幼儿游戏评价的原理;第二节 评价的具体操作;第三章 幼儿游戏的反思;第一节 反思概述;第二节 幼儿游戏反思的内容方法;第二节 幼儿游戏反思的内容方法;篇;第一章 体能类游戏案例;;;
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