狼牙山五壮 教学设计.docVIP

《狼牙山五壮士》教学设计 ????????教学目标：? 1、认识生字词，正确流利的朗读课文。 2、读懂课文，学列小标题。 3、紧扣壮士展开阅读，了解五壮士英雄事迹，感受五壮士英勇形象，感悟“壮士”内涵。教学重难点： 紧扣壮士，走近英雄，了解英雄，感受英雄的精神力量。 教学方法： 抓重点讲词析句重联系以情促读，读中感悟 教学过程： 课前交流：： 1、卢沟桥事变爆发，帝国主义大举进入中国，从而引发了长达八年的抗日战争。八年来，日军在中国烧杀抢掠。仅南京，六个星期内，就残害了30万同胞；他们还在东北建立了“731”细菌部队，用中国人做实验，手段极其残忍！中国人民不屈不挠，奋起抗战。1945年，日本侵华战争以中国的胜利而告终。抗战期间，无数次残酷的战斗让中华儿女铭记于心，其中有一场战斗，给当时的中国人和现在的中国人以深深的震撼。 2、播放视频。 3、这场战斗就发生河北省保定区的狼牙山，而参加战斗的仅有五个人，它们被称为“狼牙山五壮士” 一、审题导入： ??? 1、板书课题，齐读。 ??? 2、知道什么样的人称为“壮士”吗？出示课件，壮士：勇敢而豪壮的人。 ???? 3、“壮士”一词最早出现在“荆轲刺秦”的故事中。（出示：风萧萧兮易水寒，????????????? 壮士一去兮不复还！）两千年前的战国时代，燕国太子丹派荆轲去刺杀秦王。在易水河边送别荆轲时，荆轲边走边高歌：“风萧萧兮易水寒，壮