高三生物大一轮复习课件第八单元第4讲免疫调节.pptVIP

2．(2015·甘肃张掖中学模拟)下图表示人体的特异性免疫过程，请据图判断下列说法正确的是 (　　) A．⑤、⑥两种免疫依次表示体液免 疫和细胞免疫 B．能特异性识别抗原的细胞有a、 b、c、d、f C．HIV侵入人体对⑤、⑥尤其是对 ⑤有破坏作用 D．细胞e→细胞d→③作用的过程发 生在机体首次接触抗原时 分析题图可知，细胞a为吞噬细胞、细胞b为T细胞，细胞c为B细胞，细胞d为效应T细胞，细胞e为记忆T细胞，细胞f为浆细胞，细胞g为记忆B细胞。其中对抗原具有特异性识别作用的细胞有b、c、d、e、g，⑤代表的是细胞免疫，⑥代表的是体液免疫，A、B错误；HIV主要破坏T细胞，没有T细胞，细胞免疫将不能进行，但还可保留部分体液免疫，C正确；记忆细胞发挥作用，至少是相同抗原第二次入侵机体，D错误。 解析 答案 题组设计 解题技法 题组一　体液免疫和细胞免疫的过程分析 C 图显/隐 “三看法”识别体液免疫和细胞免疫 “一看”参与的细胞。如果有B细胞参与，则为体液免疫。如果只有T细胞参与，则为细胞免疫。 “二看”免疫的结果。如果免疫引起靶细胞裂解并释放其中隐藏的抗原，则为细胞免疫。如果两种成分结合，形成了沉淀或细胞集团，则为体液免疫。 题组设计 解题技法 题组一　体液免疫和细胞免疫的过程分析 3．先后将抗原a和抗原a、b注射到小鼠体内，得到的抗体含量曲线如下图所示。该曲线图表明 (　　) A．小鼠对抗原a更敏感 B．抗原a的破坏性更大 C．二次免疫反应比初次反应更强 D．小鼠对抗原b反应较慢 由坐标曲线纵轴“抗体浓度”可知，同一种抗原a再次进入机体产生的免疫反应比第一次更强。 解析 答案 题组二　二次免疫的特点及其应用分析 C 图显/隐 题组设计 解题技法 4．下图为人体特异性免疫的部分过程，下列相关叙述中正确的是(　　) A．给未感染过禽流感病毒的人注射 灭活的H5N1禽流感病毒，可以 诱导M细胞迅速增殖分化 B．E细胞接触被抗原入侵的靶细 胞，导致靶细胞裂解 C．当同一种抗原再次进入人体时， 产生的浆细胞均来自记忆细胞 D．图中具有识别功能的细胞有吞噬 细胞、T细胞、B细胞、M细胞 图中所示的过程是体液免疫过程，其中M细胞为记忆细胞，E细胞为浆细胞。未感染过禽流感病毒的人，体内没有相应的记忆细胞；导致靶细胞裂解的是效应T细胞；当同一种抗原再次进入人体时，浆细胞来自记忆细胞和B细胞；图中除E细胞没有识别抗原的功能外，其他细胞都有识别抗原的功能，但吞噬细胞的识别功能没有特异性。 解析 答案 题组设计 解题技法 题组二　二次免疫的特点及其应用分析 D 图显/隐 5．下图为腮腺炎病毒侵入人体后产生相应免疫应答的部分示意图，下列有关叙述不准确的是 (　　) A．细胞b的增殖、分化离不开活性 物质m的作用和腮腺炎病毒的刺激 B．活性物质m、n作用的对象分别是免 疫细胞、腮腺炎病毒 C．接种疫苗可有效预防腮腺炎，这与 体内产生的细胞c、e密切相关 D．吞噬细胞在特异性免疫过程中的作 用仅仅是摄取和处理腮腺炎病毒 图中的细胞a、b、c、d、e、f分别表示T细胞、B细胞、记忆T细胞、效应T细胞、记忆B细胞、浆细胞，物质m、n分别表示淋巴因子和抗体。淋巴因子作用于免疫细胞，而抗体作用于抗原，与其结合形成沉淀和细胞集团，最终被吞噬细胞清除。接种疫苗可刺激机体产生相应的记忆细胞，当同种抗原再次侵入机体时，记忆细胞会迅速地增殖、分化，从而产生更为强烈的免疫应答。吞噬细胞在抗原侵入初期，吞噬病原体使其暴露出抗原决定簇；最后还要吞噬消化抗原—抗体结合后形成的沉淀或细胞集团。 解析 答案 题组设计 解题技法 题组二　二次免疫的特点及其应用分析 D 图显/隐 初次免疫和二次免疫反应中抗体浓度 和患病程度的变化解读 题组设计 解题技法 题组二　二次免疫的特点及其应用分析 (1)机体接受抗原刺激后经过一段时间才能产生抗体。其原因是抗原进入人体后，要经过处理、呈递、识别、淋巴细胞的增殖、分化后才能产生抗体。因此，注射疫苗后要经过一段时间才具有免疫力。 (2)当再次接受相同抗原刺激时，记忆细胞能迅速地增殖、分化产生大量的效应B细胞(浆细胞)，这时抗体的产生不仅较第一次速度快、量多，而且持续时间长。所以，某些预防接种应进行两次或多次，这样可产生大量的抗体和更多的记忆细胞。 题组设计 解题技法 题组二　二次免疫的特点及其应用分析 点击图片免费观看视频微课...... 题组设计 解题技法 题组二　二次免疫的特点及其应用分析 考点三　免疫失调、免疫应用及免疫功能的探究 知识梳理 考能诊断 1．免疫系统的功能[连线] 2．免疫学的应用 (1)在免疫反应中疫苗