《加和减》说课稿.docVIP

快快乐乐学数学 ———《加和减》练习说课 《加和减》是苏教版第五册第四单元的内容。在之前，学生已经能够熟练口算20以内的加减法，并能正确笔算三位数加减三位数，通过本单元的学习，一方面帮助学生进一步积累探索口算加减法的经验，提高口算加减法的能力，体会算法多样化；另一方帮助学生进一步积累分析和解决简单实际问题的经验，提高应用数学知识和方法解决问题的能力。练习五是本单元的综合练习，通过对本单元所学内容的整理和练习，巩固和在100以内的两位数加两位数及相应减法的口算，体会算法多样化，选择适合自己的口算方法来准确地进行口算，以及合理估计两位数加、减两位数的结果，能运用加和减的计算来灵活地解决生活中的简单实际问题。根据学生的实际情况拟订练习目标如下：1、通过练习，进一步熟练掌握两位数加（减）两位数的口算方法，能算得又快又准，提高口算的正确率。2、通过练习，进一步弄清口算时进位加与不进位加，退位减与不退位减以及加与减在方法上的异同，进一步沟通知识之间的联系。3、在练习中，树立应用数学的意识，学会从数学的角度来处理日常生活里的问题。 练习重点：通过练习能进一步熟练掌握两位数加（减）两位数的口算、估算方法，提高口算、估算能力。 练习难点：能较清楚地表述自己的口算、估算的算理。能运用所学知识来解决实际生活中的简单问题。 爱玩是孩子的天性。如果能在学生在玩的过程中，既获得了玩的乐趣，又使所学的知识得到巩固，那真是一举两得的美事，甚至在玩的过程中，如果能提升学生对于数学学习的兴趣，让他们更加喜爱数学。基于这样的想法，在本次教学中我从以下几个方面进行设计： 一、加强学生口算能力的培养游戏引入课堂，寓教学之中，可以使学生在轻松愉快的学习活动掌握数学知识。兴趣是学生最好的老师学生只有对数学有兴趣，才能学好数学所以我教学中运用数学为学生创设情境，学生提供宽松的参与和展示的空间，让学生在愉悦的气氛中学习数学，使学生对数学产生浓厚的兴趣。