小学数学三年级上册《“克”的识》教案.docVIP

“克”的认识 教学内容：青岛版小学数学三年级上册第2页，信息窗1第1课时。 教学目标： 1．在具体生活情境中，感受并认识质量单位克，初步建立克的质量观念，知道比较轻的物品的质量要用克作单位。 1克的实际重量，建立1克的实际概念. 3．认识了解用天平称比较轻的物品的增强学习数学的兴趣。1克的实际概念。 难点: 初步建立克的质量观念，会估测：教一2分硬币豆1元硬币1枚、橡皮1块、1个苹果、1粒花生米、一2分硬币，豆1元硬币1个、橡皮1块、1个苹果、花生米、 师：你有什么发现？ 学生可能发现：这些动物的重量用到克、千克、吨为单位。 2．质疑：你还有什么疑问吗？学生可能提出的问题有：1克到底有多重？1千克有多重？1吨有多重…… 师：就让我们带着这些疑问我们一起来学习。 二、 自主学习，小组探究 1．介绍质量单位——克 师：像克、千克、吨是用来表示物品有多重的单位叫做质量单位（板书课题：质量单位），今天我们就先认识克（板书：克的认识）。 师：猜一猜1克有多重？ (板书：猜一猜) 学生可能说大概和一粒黄豆差不多，和一个乒乓球差不多，和一颗QQ糖差不多…… 师：怎样才能知道到底谁的估计更准确？（板书:称一称） 2.认识常见的秤。 师：要知道到底有多重，可以借助什么工具？ 引导学生举例说说生活中常见的秤，利用PPT课件展示下面各种秤。 师：我们常用天平称比较轻的物品的质量。（天平，