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2018春八年级英语下册Unit10I’vehadthisbikeforthreeyears第1课时SectionA1a_2d导学案新版人教新目标版
Unit 10 I’ve had this bike for three years
第一课时 Section A (1a~2d)
【学习目标】
1学生能学会本课时的单词和短语。
2学生能听懂谈论人们拥有某物多长时间的话题since,for 谈论自己的个人物品。
3学生能正确处理并充分利用自己的废旧物品。
【学习重点】
学习与庭院售卖、生活中的常用物品相关的词汇以及现在完成时表示持续性动作和状态的用法。
【学习难点】
理解延续性动词可用于表达持续性动作和状态能够与since 和for搭配使用。
T:Hello!Look at the things at the yard sale…通过师生相互问候引入个人物品的话题。再向学生提问:
:Do you have any of these things at home?
:Yesve a bike,a book…
T:How long have you had them?
:I have had this bike for three years…
学生学会运用 have had…for/since…
1
【组内小展示】
先由各小组组长带领组内成员认读单词和词组再在整个小组内进行齐读后对词汇的用法进行归纳并标记出发音和理解困难的词汇可及时向老师求助。最后板书展示内容。
【班级大展示】
1I can read.(我会读)带读——齐读注意物品单词的发音;②通过游艺形式如单词游戏来巩固词汇的学习。
2I can write.(我会写) 以抢答)的方式对词组进行中英互译;②带读——齐读;③抽测可以用造句的方式巩固词组的用法。情景导入 生成问题
1.(T)Question:Do you have a bike at home?
:________________________________________________________________________
2(T)Question:How long have you had it?
:________________________________________________________________________
自学互研 生成能力
Task 1 Lets read the new words and the phrases.
1I can read.(我会读)
2.I can write.(我会写)
(1)how long 多久 (2)ride a bike 骑自行车
在那里 (4)have a yard sale 进行庭院拍卖会
多余/超 (6)give away 捐赠
带回甜蜜的记忆
有需
(9)not… anymore 不再 (10)a couple of months 两个月几个月
察看观察
aby 自从我是一个小孩以来
对……有意义
快速查看浏览
3I can summarize.(我会总结)
【辨析】 how long与how often
多长有两个意思可用来对一段时间提问也可表示某东西有多长。how soon多久以后对“in+时间段”提问常用于一般将来时其答语常用in+时间段”。how often 多久一次对频率提问其答语为:once(twice/…)+时间段或 always等。how far多远对距离提问其答语是表距离的内容。
用how long或how often 填空。
—For five years.
②— How__soon will Mr.Li be back? —In a week.
③— How__often do you exercise? —Once a day.
④— How__far is it from here to your school? —Three kilometers.
Task 2 Lets listen to the tape and finish 1b
1.听第一遍录音将2a中的词汇中听到的物品画圆圈。
2听第二遍录音完成2b中的任务。
3利用2a和2b的信息进行对话练习完成2c。
Task 3 Make conversations and interview.
1I can practice.(我会练)
:This is a really old book.How__long have you had it?
3.I can summarize.(我会总结)①结合I can write中的词组总结归纳询问拥有物品多长时间及回答的用法;②抽测:用【小试牛刀】中的练习对其用法进行巩固并以抢答的方式对答案进行核对并进行讲解。
3
【组内小展示】
小组内先讨论并核对Task 3的相关答案
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