小学数学五年级下册《长方的认识》.docVIP

新人教版小学数学五年级下册《长方体的认识》教学设计 教学内容： 义务教育课程标准实验教科书数学五年级下册第27~29页例1、例2。 教学目标： 1、使学生认识长方体，掌握长方体的特征，初步学会看立体图形。 2、使学生认识并理解长方体的长、宽、高。 3、通过引导学生观察、操作，培养学生的探索意识和实践能力，培养学生初步的空间观念和想象能力。 教学重、难点： 1、掌握长方体的特征，认识长方体的长、宽、高。 2、初步建立“立体图形”的概念，形成表象。 教学准备： 教师：多媒体课件、长方体形状的纸盒、长方体框架、长方体、正方体、圆柱体、球体的模型等。 学生：长方体形状的物品。 教学过程： 一、激趣引入 1、回顾再现 我们一年级认识了一些立体图形，你们还记得它们吗？ ?? 出示各种立体图形的模型：长方体、正方体、圆柱体、球体等。 边出示边问：你能说出它们的名字吗？这个物体是什么形状？...... 2、触觉体验 看来同学们没有忘记老朋友。如果不让你看见它们，只让你摸一摸，你还能分辨出它们吗？下面我们来验证验证。 （1）、请两位同学到前面来。由他们先摸一摸，再说出摸到的感觉，然后请同学们来猜。看谁猜得对。 依次出示：三个袋子，分别装有球体、圆柱体、长方体。 第一个：圆圆的、滑滑的。??????? ????球体???? 出示 第二个：圆圆的……????????????????? 圆柱体?? 出示