小学数学二年级上册统计》教学设计与评析.docVIP

《统计》教学设计与评析 教学内容：苏教版义务教育课程标准实验教科书第三册第90—91页。 教学目标： 1.让学生经历收集、整理、分析数据的简单统计过程，认识方块统计图，并能用 方块统计图（涂色）来表示统计的数据。 2.联系生活调查、统计，培养统计意识，体会数学与生活的密切联系。培养学习数学的兴趣，形成良好的合作学习态度。 教学过程： 一.新授：创设情境，统计小动物 1.创设情境，激趣导入 谈话：森林里的几只小动物今天给大家带来一个节目，想看它们的表演吗？（放音乐，小动物戴头饰表演各种动作上场） 是哪些动物在表演？它们各有几只，你能数一数吗？（学生汇报） 2.制作实物统计图 小动物们表演把队伍弄乱了，怎样能很清楚地看出它们各有几只？（指名一学生先给动物分一分类再数） 小动物们，你们能把刚才的队伍用头饰表示，排在黑板上吗？（学生用头饰表示，完成实物统计图） 指出：像这样分一分、排一排、数一数的方法叫什么？（出示课题：统计） [评析：教者将书中静态的教材进行加工处理，创设了学生喜闻乐见的动物表演情境，使学习材料动态化、情趣化，激发了学生的学习兴趣。] 3.用图形表示统计图 （1）大家在作业纸上画出黑板上的统计图。（约一分钟叫停） 画的时候感觉怎样？（学生感觉有困难，太麻烦） （2）能不能想一个比较简便的方法表示呢？ 小组讨论汇报：用学过的图形来表示。 小组分工：1号拿图形，2号涂胶水，