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池河小学听评课稿 周涛《笔算除法-灵活试商》 优点： 1、本节课目标制定精准，属于学生基础，遵循了学生认知的顺序；在目标的确定上把握了两个度：数量适度、高度适度。 2、提炼课题上，教师把握了目标，根据学生的需求，了解了学生要学什么、怎么学，和学生的认知需求达成了一致，所提出的问题适度。 建议： 1、情景导入时利用了自己的学校、老师、植树造林等作为设置情景的条件，很好的激发了学生学习的兴趣，同时也对学生进行了德育教育，但不足的是这种与生活贴近的情景例子没有延续下去，以至于后面的课课堂气氛显得有些沉闷。 2、小结规律“同头不够、试商八九”和“同头折半、试商四五”总结的很好，但根据学生已有的认知水平很难理解这两句话，建议此处对这两句话加以说明，让学生充分理解其含义，好为后面的教学做好铺垫。教师还是没有把握好学情。 3、几个细节上的小问题：a、教师导入时用到了“金山银山也要碧水青山”，四年级的学生可能理解不了这句话的含义。b、出示教学目标的时候有点啰嗦。C、情景问题导入时，问题的条件语法有问题“中池小学准备为26名老师购买了240棵树苗”，应去掉准备或者了。 谭继田《解方程》 优点： 1、教学设计思路清晰，符合学生的认知水平。 2、课堂练习形式多样，有层次。 建议： 1、复习旧知识的过程有点长，教师讲述过多、过细，教师语言不够严谨，例如：“方程解完了以后，可以检验一下”，应为方程的检验在