《用百分数解决问题》教案.docVIP

《用百分数解决问题》教学设计 【教学内容】《义务教育课程标准实验教科书 数学》（人教版）六年级上册P85-86 【教学目标】 1 使学生掌握“求一个数是另一个数的百分之几”的应用题的数量关系和解题方法，并能正确地解答这类应用题。 2 经历解决问题的过程，沟通分数应用题和百分数应用题的区别与联系，体验迁移的学习方法。 3 感受数学在解决实际问题中的作用，体验数学知识的应用价值。 【教学重点】 掌握求有关百分率的计算方法 【教学难点】 对各种常见百分率的理解 【教学过程】 一 联系旧知，导入新课 1 复习小数或分数化为百分数 2 导入新课，出示课题 二 探究新知，自主建构 1 教学例1 （1）阅读与理解 出示例题，全班读题，找出已知条件和问题。 什么是达标率？想一想，与你的同桌交流一下。 （2）分析与解答 要求“六年级学生的达标率是多少？”需要知道知道哪些信息？ （3）试做与讨论 你认为该怎样求它的达标率？大家试着做一做吧。 比较学生不同的写法，讨论：“×100%”到底需不需要写？ （4）出示达标率公式，学生修改自己的做法 2 教学例2 （1）阅读与理解 出示例题，找出表格中的信息。 （2）自主学习 （3）小组交流，全部汇报。 （4）比较三种种子的发芽率，你能知道什么？ （5）阅读资料 3丰富感知，加深理解 学生汇报课前收集的百分率的资料，并理解这些百分率的具体含义和求法。 4 回顾与反思 通过各种百分率的含义和求法归纳出求百分率也就是一个数是另一个数的百分之几。 三 观察比较，沟通联系 师：刚才我们计算了达标率、发芽率都是“求一个数是另一个数的百分之几的百分数应用题”。回忆一下，我们以前学过类似的解决问题吗？这两类应用题在解法上有什么联系？ 学生回答，老师适当引导沟通联系。 四 巩固练习，拓展应用 1 完成P86 做一做第2题 2 判断练习 （1）去年春天，学校种植的102棵树苗全部成活，这批树苗的成活率是102 （ ） （2）六年级有200学生，今天到校学生有194人，今天六年级学生的出勤率是97%。 （ ） （3）把20克的盐放入100克的水中，这时盐水的含盐率是20%。（ ） 3 姚明在一场篮球比赛中，投中13球，未投中12球，请问姚明在这场比赛的投球命中率是多少？ 五 课堂小结，自我评价 自主探究学习卡 一 想一想 发芽率表示（ ）。 二 找一找 要求（ 　 ）种子的发芽率，就需要知道（ 　　　　）和（ 　　　　　　　　　）。 三　　算一算 1、算一算 榨油厂的李叔叔告诉小静：“2000kg花生米能榨出花生油760kg。”这些花生米的出油率是多少？ 2、判断练习 （对的在括号内请打“√”，错的请打“×” ） (1)去年春天，学校种植的102棵树苗全部成活，这批树苗的成活率是102%。（ ） (2)六年级共200人，今天到校学生有194人，今天六年级学生的出勤率是97%。( ) (3)把20克盐放入100克水中，这时盐水的含盐率是20%。（ ）