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人教版小学二年级语文下册 《语文园地五》教学设计【学习目标】　　１、知识与技能：　　　学会运用“！”“？”并了解它们的用法。　　　　认读新字新词或学习词语的搭配。　　　　学会连接动类与偏正类的词组。　　　　积累（读背）节气歌。　　　　进行口语交际。　　　　学会写一种小动物。【教学重、难点】　　１、了解“！”与“？”的用法。　　２、学会新字新词。　　３、能正确搭配词语。【课时设计】　　三个课时。第一课时〖教学目标〗　　１、学会运用感叹号、问号与句号并了解它们的用法。　　２、认读新字新词。〖教学过程〗一、导入新课　　聪明的小朋友们，让我们一起步入《语文园地五》，相信大家会有新的收获。二、我的发现　　１、出示句子：这书上有字　　　　生：齐读句子。　　　　师：谁能给句子加上两个不同的标点，使两句话的意思不一样。　　　　生积极思考。　　　　生：我给“这书上有字”加“。”。　　　　生：可以加“？”。　　　　师出示相应的句子：这书上有字。　　　　? ?? ?? ?? ?? ???这书上有字？　　　　学生读句子，要读出不同的语气，读后要讲一讲两个句子有什么不同。　　　　生：用“。”说明讲的话是真实的。　　　　生：用“？”表示值得怀疑，代表疑问。　　　　师：同学们真聪明，发现了句号、问号的不同用法，老师为大家鼓掌。　　２、运用相同的方法学习下一组句子，引导学生了解感叹句的用法。　　３、出示几组句