中小学音乐“自能高效课堂行动研”实施方案.docVIP

中小学音乐“自能高效课堂行动研究”实施方案 一、问题的提出 我们在全区提出音乐学科“自能高效课堂行动研究”这一课题，主要基于如下一些方面的原因： （一）学生素质发展的需要 当今世界，科学技术突飞猛进，知识经济已见端倪，国力竞争日趋激烈。教育在综合国力的形成中处于基础地位，国力的强弱越来越取决于劳动者的素质，取决于各类人才的质量和数量，这对于培养和造就我国二十一世纪的一代新人提出了更加迫切的要求。但面对新的形势，我们的教育观念、教育内容和教学方法相对滞后，影响了青少年的全面发展，不能适应提高国民素质的需要。深化教育改革，全面推进素质教育，构建一个充满生机的有中国特色社会主义教育体系，殊为必要（摘自《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》）。加强对教育教学规律和学习规律的研究，以教育科研指导和优化教学活动，让学生始终保持学习的浓厚兴趣和动力。要切实转变音乐教师的教学方式和学生的学习方式，积极研究有效教学措施，切实实现减负增效。 现代教学质量观的核心内涵是每个学生的进步和发展，由精英教育走向大众教育是时代的声音，努力使每一个学生都在原有的潜能和基础上实现最大的发展和提高，是学校教育的根本追求。全面的质量观的第二要义是每个学生的全面发展，从教育目的角度而言，全面发展指的是德、智、体、美、劳等协调发展；从一门学科的角度而言，全面发展指的是学科的特殊发展与一般发展的统一，具体就