研究骆驼的秘密.docVIP

3、研究陀螺的秘密 教学目标： 科学探究： 1、会制作陀螺。 2、能提出影响有关陀螺转动时间长的有关因素。 3、能设计实验研究这些因素。 4、能作出对陀螺的最佳设计。 科学知识： 1、知道陀螺的构造。 2、知道影响陀螺转得稳时间长与什么有关。 情感态度与价值观： 1、通过玩陀螺，意识到玩中有科学，生活处处有科学。 2、在玩中体验探究过程，培养学生的合作能力，解决问题能力。 3、让学生体会只有深入观察、细心研究，才会有所发现，有所创造。 教学重点： 做出关于影响陀螺转动相关因素的假设，并设计出对比实验研究。 教学难点： 如何引导学生做出合理的假设。 教学准备： 牙签、厚薄、大小不同的纸片。 教学过程： 一、玩中激趣。 1、猜谜导入。 在开始活动之前呢，老师想先请同学们猜一个谜语。在玩具世界里，有一名倔老头，他有一条细细的腿，如果让他站着，他站不起来，可是如果你捏住他头，一转，他可以旋转半天，要是把他推倒，他还不服气哩，自己要挺直腰，一直转到没有力气为止。那么这个玩具是什么呢？ 生（齐）：陀螺。 2、师：同学们真聪明，今天这节课我们就一起来做陀螺、一起来玩陀螺，一起探究陀螺中的奥秘。 （板书课题：研究陀螺的秘密） 二、玩中生疑。 1、师：昨天老师让大家准备了一套制作陀螺的工具，下面我们就把它们拿出来，看看谁能用最快的速度做成一个陀螺。 （学生拿出材料，动手制作，教师巡视，对