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反思性教学是促进教师专业发展的有效途径 一、教学反思的作用与意义 ?第一教学反思是教师自我教育和自我提高的过程。 ????随着教学改革的深化和信息及时的发展对教师的素质要求越来越高教师不仅要不断学习和把握前沿的教育理论更要反思自己的教学促进自己向专业化方向发展认识到自己不仅是知识的传授者更是学生学习的促进者不仅是传统意义的教育者还是新型教学关系的学习者和研究者。通过不断反思改进自己的教学实践 促进自己素质的提高。大量实践证明如果一位教师仅仅满足于自己所获得的教学经验而不对对经验进行深刻的反思那他就只能停留在新教师的水平上。 ?第二教学反思有利于教师“学会教学”和学生“学会学习师生共同提高。 ????新课改要求学生是学习的主体是学习的主人教师要通过教学反思审视自己的角色的转变教学方法的改革学生学习方式的改变在教师指导和帮助下进行主动学习、合作学习和探究学习。使学生学会学习。教师要成为学生学习的促进者帮助者和引导者成为学生学习的伙伴改进教学实践使自己的教学更有成效以达到教师“学会教学”和学生“学会学习”的统一。 ?第三教学反思有利于思想品德教师由经验型教师向学者型、专家型教师的转变。 ????所谓经验型教师是指在掌握一定专业知识和教学理论知识的基础上也掌握了一定教学技能并且在教学实践中总结了一定经验利用这些经验来指导自己的教学