培养低年级学生口算能力经验之谈.docxVIP

培养低年级学生口算能力点滴神木一小毛增芳不知不觉，从事数学教学工作已六年了。在这六年中，通过对学生口算能力的培养，我觉得口算对于小学低年级学生来说，显得尤为重要。那么用什么样的方法来培养、提高低年级学生的口算能力呢？结合自己几年来的教学实践，作了如下探索。一、直观演示，效果不错记得教一年级的时候，教室里面有投影仪，非常方便，课本上图文并茂的内容很多，根据低年级学生天性好奇、好动的特点，课堂上，我除了直接将书中的内容在大屏幕上展示出来，还准备一些学生喜爱的动物图片、彩色小棒等让学生数一数，摆一摆，并通过分一分、并一并等直观操作活动，让学生体会怎样凑十，熟练地口算10以内的加减法。再比如教20以内的进位加法时，在教9＋3等于多少时，我让学生动手先摆9根小棒，再摆3根小棒，想一想，怎样摆？就能一眼看出一共有多少呢？学生很快地想出办法来，其中一个学生说：“我从3根小棒中拿1根放在9根小棒里面就能凑成10根，一共12根。”我不禁竖起大拇指，并对该生说：“你真棒”！同时向学生说明这种方法叫“凑十法”，在此基础上我马上出了几道：9＋4＝？，8＋5＝？……学生都能脱口而出，并准确地说出了凑十的方法，这样学生对10以内加减法口算的掌握就不言而喻了。?二、讲清算法是培养学生口算能力的一剂良药?教学时，我十分重视口算的方法。在教20以内的退位减法时，我出了一道17减9等于多少的题，让学生用自己喜欢的方法