2018版高中数学第一章三角函数1.2.3第1课时诱导公式一～四学案苏教版必修4.docVIP

第1课时　诱导公式(一～四) 学习目标　1.了解三角函数的诱导公式的意义和作用.2.理解诱导公式的推导过程.3.能运用有关诱导公式解决一些三角函数的求值、化简和证明问题． 设角α的终边与单位圆的交点为P，由三角函数定义知P点坐标为(cos α，sin α)． 知识点一　诱导公式一 思考　终边相同角的三角函数值之间有什么关系？ 　 　 梳理 诱导公式一 知识点二　诱导公式二 思考　如图，角－α的终边与单位圆的交点P1(cos(－α)，sin(－α))与点P(cos α，sin α)有怎样的关系？ 　 　 梳理　 诱导公式二 知识点三　诱导公式三 思考　如图，角π－α的终边与单位圆的交点P2(cos(π－α)， sin(π－α))与点P(cos α，sin α)有怎样的关系？ 　 　 梳理　 诱导公式三 知识点四　诱导公式四 思考　如图，角π＋α的终边与单位圆的交点P3(cos(π＋α)，sin(π＋α))与点P(cos α，sin α)有怎样的关系？ 　 　 梳理 诱导公式四 公式一～四都叫做诱导公式，它们分别反映了2kπ＋α(k∈Z)，－α，π－α，π＋α的三角函数与α的三角函数之间的关系，这四组公式的共同特点是： 2kπ＋α(k∈Z)，－α，π－α，π＋α的三角函数值等于α的同名函数值，前面加上一个把α看成锐角时原函数值的符号．简记为“函数名不变，符号看象限”． 类型一　利用诱导公式求值 例1　求下列各三角函数式的值． (1)cos 210°；(2)sin ； (3)sin(－)；(4)cos(－1 920°)． 　 　 反思与感悟　利用诱导公式求任意角三角函数值的步骤： (1)“负化正”：用公式一或三来转化． (2)“大化小”：用公式一将角化为0°到360°间的角． (3)“角化锐”：用公式二或四将大于90°的角转化为锐角． (4)“锐求值”：得到锐角的三角函数后求值． 跟踪训练1　求下列各三角函数式的值． (1)sin 1 320°；　(2)cos；　(3)tan(－945°)． 　 　 例2　已知sin(π＋θ)＝－cos(2π－θ)，|θ|，则θ＝________. 反思与感悟　对于给值求角问题，先通过化简已给的式子得出某个角的某种三角函数值，再结合特殊角的三角函数值逆向求角． 跟踪训练2　已知sin(π－α)＝－sin(π＋β)，cos(－α)＝－cos(π＋β)，0απ，0βπ，求α，β. 　 　 类型二　利用诱导公式化简 例3　化简下列各式． (1)； (2). 引申探究 若本例(1)改为： (n∈Z)，请化简． 　 　 　 　 反思与感悟　三角函数式的化简方法： (1)利用诱导公式，将任意角的三角函数转化为锐角的三角函数． (2)常用“切化弦”法，即表达式中的切函数通常化为弦函数． (3)注意“1”的变式应用：如1＝sin2α＋cos2α＝tan . 跟踪训练3　化简下列各式． (1)； (2). 　 　 　 1．sin 585°的值为________． 2．sin 750°＝________. 3．cos(－)＋sin(－)的值为________． 4．已知cos(π－α)＝(απ)，则tan(π＋α)＝________. 5．化简：·sin(α－2π)·cos(2π－α)． 　 　 　 1．明确各诱导公式的作用 诱导公式 作用 公式一 将角转化为0～2π之间的角求值 公式二 将负角转化为正角求值 公式三 将角转化为0～之间的角求值 公式四 将0～2π内的角转化为0～π之间的角求值 2.诱导公式的记忆 这四组诱导公式的记忆口诀是“函数名不变，符号看象限”．其含义是诱导公式两边的函数名称一致，符号则是将α看成锐角时原角所在象限的三角函数值的符号，α看成锐角，只是公式记忆的方便，实际上α可以是任意角． 3．已知角求值问题，一般要利用诱导公式二和公式一，将负角化为正角，将大角化为0～2π之间的角，然后利用特殊角的三角函数求解．必须对一些特殊角的三角函数值熟记，做到“见角知值，见值知角” 答案精析 问题导学 知识点一 思考　终边相同角的三角函数值相等． 知识点二 思考　关于x轴对称． 知识点三 思考　关于y轴对称． 知识点四 思考　关于原点对称． 题型探究 例1　解　(1)cos 210°＝cos(180°＋30°)＝－cos 30°＝－. (2)sin＝sin(2π＋)＝sin＝sin(π－)＝sin＝. (3)sin(－)＝－sin(6π＋)＝－sin＝－sin(π＋)＝sin＝. (4)cos(－1 920°)＝cos 1 920°＝cos(5×360°＋120°) ＝cos 120°＝cos(180°－60°)＝－cos 60°＝－. 跟踪训练1　解　(1)－　(2)－　(3)－1 例2