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小学综合实践活动《一纸生活纸与我们》
小学综合实践活动《一纸生活—纸与我们》精品教案
一、 活动主题的提出 。
纸的出现促进了人类文明的进步；改变了人类生活，给人类带来了极大的便利。学生与纸交往的也必不少，可对纸的知识又了解多少呢？学生对纸的发明、种类、用途等知识有一定的了解是很有必要的。通过开展“一纸生活——纸与我们”的主题活动，使学生知道纸是人们日常生活的必需品，了解一系列有关纸的知识。本活动的提出，就是让大家积极行动起来，合理利用纸，消灭污染生活环境的废纸，让我们一起来关注我们我们赖以生存的环境。
二、活动目标：
1、通过围绕“一纸生活——纸与我们”这一主题研究，激发学生探究欲望，兴趣以及培养环境保护意识，养成节约用纸的习惯，同时在研究实践中培养学生良好的学习态度，鼓励学生勤于思考，勇于创新。
2、培养运用调查、访问获取信息的能力，查阅参考书籍、上网等手段察记录、访谈记录、变废为宝的动手能力、以及创意设想的能力，并在实践中增强团队合作能力和人际交往能力。
3、了解纸的历史，纸与人类生活的密切关系。
三、活动形式：
1、分小组进行研究性学习。（时间大约一星期）
2、汇报展示活动。
三、活动准备：
1、学习准备：
（1）教会学生利用网络搜索的本领和利用图书馆资源查询的方法。
（2）将学生分成六个小组，每小组推选一名组长，负责汇总收集的资料，组织各组员完成展示内容。
2、展示活动准备：
（1）收集好各种种类的纸或备用的废纸。
（2）研究学习的资料（成果）
（3）准备各种纸艺的欣赏作品。
四、活动过程设计：
(一) 小组合作，开展研究性学习
教师谈话导入：请同学们打开书包看一看，再想一想，哪样东西最多？纸和我们人类有哪些密切的关系呢？这次实践活动我们将分成小组来进行有关纸的研究。
1、第1小组（8人）：
学习内容：探究纸的历史
教师：你知道古时候的人把字写在什么上面吗？纸是怎样发展演变的？
方法：查阅书籍或上网收集资料，了解中国的古代四大发明之一——造纸术，激发民族自豪感。
2、第2小组（8人）：
学习内容：纸的种类和用途
教师：在日常生活和学习中，哪些地方用到了纸？纸的种类有哪些？
方法：观察法、访问法、统计法
纸的种类和用途统计表
纸的种类 特点 用途 ? 填表人 填表日期
3、第3小组（8人）学习内容：我们每天的用纸量
教师：调查班上的一组同学，看看每天要用多少纸？
方法：调查法、列表统计法、写一份节约用纸的倡议书
班级用纸情况统计表
学生姓名 周一 周二 周三 周四 周五 合计 平均 合计 平均
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