新人教版小学数学三年级上册《分数的初步识》精品教案.docVIP

新人教版小学数学三年级上册《分数的初步认识》精品教案 教学内容： 人教版三年级上册第七单元《分数的初步认识》 教学目标： 1、使学生结合具体情境初步认识几分之一，能用实际操作的结果表示几分之一，并学会运用直观的方法比较这类分数的大小。 2、使学生认识分数各部分的名称，能正确读、写几分之一这样的简单分数。 3、结合观察、操作、比较等数学活动，引导学生学会和同伴交流数学思考的结果，获得积极的情感体验。 4、使学生体会数学来自生活实际的需要，感受数学与生活的联系，进一步产生对数学的好奇心和兴趣。创设情境、 二、 1、 认识1/2 1/2 师：这样，这2个学生就得到了这个月饼的一半， 这里的一半 还可以怎样表示，咱们可以画图，可以写字，也可以用数字表示。 师：谁愿意把你的表示方法说一说。（让学生试着表示月饼的一半，并到前台展示。） 师（课件演示1/2） 谁会读？生读，读。1/2（采用划空的方法）（后，解释分数中各部分的意义。） 师：现在能说说我们是怎样得到这个月饼的1/2的吗？2、 小练习。 师： （学生涂完后，让学生到前面展示台上展示，并说一说是怎样得到1/2的） 强调把一个三角形或正方形平均分成2份，其中一份就是它的1/2， 师：同学们这么快就找到了1/2，老师这里也有几个图形，你看能用1/2表示吗？（课件展示） 生：第二、第三个。 师：同意吗？（出示答案） 师：第一、第四吗？ 生：它们不是平均分。 师：看来呀，不管是一个月饼，一个长方形，还是一个六边形，一个正方形，只要是平均分成了2份，每份就是它的1/2。 认识1/1/2、1/4这样的数都是分数。 （2）折长方形纸的1/4 师：老师在月饼上面我们找到了1/4，我们的正方形上也有，让我们找找看。刚才是**同学，找得最快，现在我们在比一比，谁最先找到。（教师示正方形） （学生拿出方形的纸折一折）时间大约3分钟 师：好1/4给大家？师：（拿着一个学生作品）同学们，他是这样折的。 师：有没有不同的折法？（有） 师：这位同学是这样折的？涂色部分是方形的1/？ 师：同学们当中还有不同折法？如果没有 师：看来，同样一个方形，可以这么折？（灯片12）可以这么折？还可以这么折？ 师：唉，明明折法不同，那为什么涂色部分都是方形的1/？谁知道？生：因为它们都是把方形平均分成份。师：看来，折法不同，没关系，只要是平均分成份，每份就是它的？（1/）。 、 认识几分之一。 师：1/4，1/2,你还想认识几分之一？折一折，然后用斜线表示你想认识的几分之一。 学生动手折一折，大约4分钟 师：请同学们把折好的。师：生：我把长方形平均分成8份，涂色部分是它的1/8。 生：我把平均分成4份，涂色部分是这个圆的1/4。 4、比较几分之一的大小。 师：三、巩固 1、 师：通过学习，我们找到了这么多的分数，同学们，生活中你发现还有什么东西，可以用几分之一来表示？（让学生说一说） 生： 2、老师也找到了还多分数的例子，咱们一起来看一看，（一起完成课件上的练习） 四、 师： 板书： 分数的初步认识 把一个月饼平均分成2份，其中一份就是它的1/2 1/2 1/4 1/6 1/8 1/2 ＞ 1/4 3