小学语文六年级上册《我伯父鲁迅先生》教学设计.docVIP

人教版小学语文六年级上册《我的伯父鲁迅先生》教学设计 教学目标： 1． 正确流利的朗读课文，掌握生字词。 2． 读懂课文，概括文中发生的事件，会给每件事加小标题。 3． 从事件和含义深刻的句子中理解鲁迅的高尚和受人爱戴的原因。 4. 体会作者和伯父的深厚感情。 5. 学习语言、动作、神态描写表现人物品质的方法。 教学准备 教师：多媒体课件 学生：收集有关鲁迅的资料和当时的社会背景。 课时安排 2课时 教学过程 课前积累 横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。 一、 导入新课 同学们，从《少年闰土》的学习中，我们知道鲁迅先生原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，是我国伟大的思想家，文学家，革命家。那么你知道生活中的鲁迅是一个什么样的人吗？今天就让我们和周晔一起来走进我们伟大的作家——鲁迅先生。注意从作者的描写中感受他的崇高精神。 下面请看《我的伯父鲁迅先生》的学习目标： 二、 出示学习目标 1 正确流利的朗读课文，掌握文中出现的生字词。 2 读懂课文，按事分段，会给每件事加小标题。 3 从伯父和“我”的故事中，理解伯父的高尚品质。 三、 检测预习 首先我们来揭示课题 1.本文的作者是＿＿，鲁迅先生的侄女。本文是鲁迅先生逝世九周年也就是1945年写的回忆文章，记录了鲁迅晚年的几件事。 2.看题目，为什么作者称了“伯父”还称“先生”？ （“伯父”点名了作者和鲁迅的特殊亲属关系。“