青岛版小学科学四年级上册《热气球上升的秘密》课堂录及评价.docVIP

《热气球上升的秘密》课堂实录与点评 教学目标： 1、???????? 2、???????? 3、???????? 教学准备: 保鲜袋、羽绒、纸条、纸风车、剪刀、碎纸屑、卡纸、针、线、无底铁铜、铁架台、平衡尺、蜡烛、固体酒精、火柴、课件等。 教学过程： 一、游戏激趣，导入课题。 师：早就听说咱们班的同学特别聪明，今天老师就要考考大家。 （出示气球与氢气球，请上两名同学） 师：请你们想办法让这两种球飞起来。开始！ （一名同学采用用手往上托，用嘴吹，用头顶等方法但都不能让气球飞起来，另一名同学一松手，氢气球便飞了起来。） 师：为什么氢气球一下子就飞了起来？ 生：因为氢气球里面装的是氢气，氢气比空气轻。 生：因为氢气比空气轻，空气像水一样，也有向上的浮力，氢气球受到空气的浮力，就飞起来了。 （评：以游戏的形式导入，全面激发了学生的学习兴趣，并为本节课的探究作了铺垫。） 二、提出问题，做出猜想。 师：同学们的知识真丰富，说得非常的具体，今天老师还给大家带来一种会飞的球（课件展示热气球）。同学们当你看到这徐徐升起的热气球时，你有什么问题想问？ 生：为什么叫热气球？ 生：热气球下面为什么有火？ 生：热气球为什么会上升？ 生：热气球上面为什么是圆的？ 生：热气球有什么用途？ 生：热气球是谁发明的？ …… 师：同学们非常的善于动脑，提出了这么多问题，很多同学最想知道的是热空气为什么会上升，同学们请仔