青岛版小学科学五级上册《蒸发》教学设计.docVIP

蒸发 教学目标 1、经历搜集证据的过程；能对获取的信息数据进行处理；能够做控制变量的探究实验。 2、感受日常生活中的蒸发现象，培养学生科学地看问题的意识；意识到科学探究要尊重证据；体验同学之间合作的快乐。 3、认识蒸发现象；了解影响蒸发快慢的因素。 教学重、难点 1、教学重点：从学生的生活经验出发，通过活动体验和实验探究蒸发现象 2、教学难点：引导学生设计控制变量的对比实验，来验证假设。 教学准备：????1、教师准备课件。????2、实验用品~酒精灯、三角架、石棉网、火柴、滴管、坩埚、试管夹、微型风扇、玻璃片、水槽、温度计、棉球、皮筋等? 教学过程：????活动一：了解蒸发现象????师：同学们准备好了吗?现在请伸出双手和老师一起进入一个奇妙的体验吧。把双手慢慢地放入水槽中拿出来；用手把多余的水抹一抹；再相互擦一擦。这样过一会，手上的水会怎么样?????生：变干。手上的水会消失。????师：真的会这样吗?咱们再等一等。利用这个时间想一想；在生活中还有类似的现象吗?????生1：洗过头后；头发也慢慢干了。 生2:雨过天睛；地上的水就会变成水蒸气跑到空气中，师提示还有一部分水渗入地里：????生3：湿的衣服晒一晒就慢慢变干了。??????师：同学们真善于观察生活!现在我们来看看手上的水还有吗?