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新目标八年级英语上册Unit7 How do you make a banana milk shake？(Section A)第一课时课例 铅山鹅湖中学 韩福英 教学内容分析： 本课是新目标八年级上册第七单元How do you make a banana milk shake? 本单元中心话题是学习询问和描述各种食物的制作过程。Section A是本单元的重点部分，也是本单元教学的核心。提供了本单元教学的主要词汇和语言结构，并通过简单的语言活动进行操练和巩固。而本课学习询问和描述香蕉奶昔的制作过程。主要语言结构为：祈使句的运用; How many /How much引导的特殊疑问句。 活动目的 为了激发学生学习英语的兴趣，提高学生的语言运用能力及发展学生的非智力因素，并倡导“在做中学，在做中用”的教育理念，将语言应用的基本理念转化为具有实践意义的课堂教学方式。运用学习任务组织教学，强化了语言实践的过程，充分体现了语言的交际本质。 活动目标 1.知识与能力： （1）语言知识目标：通过学习使学生熟练掌握并运用词语和句型。 Words: milk shake, yogurt, blender, teaspoon, peel , pour , turn on, cut up , finally Sentences: How many …/ How much… do we need ? （2）语言技能目标：能运用所学词汇、句型描述奶昔等食物制作过程，能在真实情景中熟练运用。 2.过程与方法：通过听、说、读、写等四种技能训练，熟练应用所学单词和动词词组掌握描述苹果奶昔的制作过程。 (1)、学习询问和描述一种食物的制作过程； (2)、学习询问和描述做一件事情的过程； (3)、能够依据指示语做事情； 3．情感态度与价值观： 通过创设真实的人文情景，让学生身临其境感受和体验，使语言学以致用。体会在活动中学习英语的乐趣，激发学生的学习积极性。培养学生乐于与他人合作的精神及爱生活和爱做家务的好习惯。 4.文化意识目标：了解西方人的饮食文化。 5.学习策略目标：通过学习，使学生在一定程度上形成自主学习、探究学习、合作学习的习惯。 活动器具 香蕉、水、榨汁机、自己最爱吃的食物，如：水果：苹果、桔子、西瓜、草莓等或蔬菜：黄瓜、胡萝卜等 本课的教学重点：学习制作苹果奶昔所需的相关词汇和句型。 milk shake, yogurt, blender, teaspoon, turn on, cut up, peel , pour , finally First Peel three bananas and cup up the bananas Next Put the bananas and ice cream into the blender . Then Pour the milk in the blender. Then Turn on the blender. Finally Drink the milk shake. How many … do we need? How much …do we need 难点：学会制作香蕉奶昔并描述其过程。 How to make a banana milk shake? 活动过程 Play a piece of music 《Food and drink》for students to listen . 然后出示有很多事物的幻灯片，问学生What kind of food do you like?然后出示奶昔的幻灯片，问How do you make a banana milk shake? [之后，老师让学生拿出准备好的用具] T:Do you like banana milk shake? It is very delicious .Now, let’s make it. S:Ok,we all like it . 活动一：露一手 本次活动为教师和学生共同完成的全班活动。学生参考课本内容给教师提供制作香蕉饮料的步骤，教师则依照指示在课堂上制作香蕉饮料。学生在提供指示语的过程中使用并初步感知描述制作过程的目标语言。 T:It is said that banana milk shake is very delicious.Here are the things we need.Can you tell me how to make it? Take a look at your book 1． 教师展示课前准备的物品，引入本单元话题。 2． 教师介绍任务与要求。要求一部分学生动手洗，切水果。 3． 一部分学生阅读课本提供的信息 完成任务的语言结构： （1）．