湘版小学美术三级下册《线的秘密》教案.docVIP

线 的 秘 密 教学目标： 通过仔细观察自然，生活中千变万化的线条，认识并体会线条的美感特征及其在美术作品和生活中产生的视觉效果。 了解线条的各种形态，线的变化和线条组合的黑白灰层次，能用线条进行简单的构成练习，培养学生造型能力和创造能力。 通过观察画家用线条表现的作品，初步体会画家在作品中体现的不同情感，认识人类丰富的情感世界。培养学生从生活中发现美，感受美的能力，提高他们的审美能力。 教学重难点： 重点:通过对图片、画面的分析，体会线条的美感，了解各种线条的形态和线条组成的纹理。 难点:尝试画出长短、粗细、疏密、曲直、不同变化的线，对画面中的线条进行组合排列。体会黑白灰的层次。 教学方法： 生活情境导入法、观察发现法、欣赏探究法 教学准备： 教师：课件、绘画工具、绸缎、 学生：水彩笔、彩纸、记号笔 教学时间： 一课时 教学过程： 激趣导入： 生活情境感知 师：春天来了我们走在唐王湖笔直的木道上，新建的拱形桥横卧在湖面上，柔软的柳枝随风摇曳，上面还冒出了嫩芽。微风吹过，湖面上的水微微荡漾。看这幅作品，都用了哪些线条？ 生：直线、曲线、折线、等等 音乐感知： 师：有这么多的线，不同的线又给我们不同的感受，我们听两段音乐，听得同时用线条表达我们的感受，边听边画。（课件放音乐） 你来说一下，你用了什么样的线表达自己的感受？ 生：曲线（表达了柔和） 折线（表达了激烈） 师：很好。用这些线条画出了我们看到的景色，表达了我们的感受，线条好神奇，今天我们就到线的王国里走一走探索一下线的秘密。（出示课题） 二、欣赏探究 1、欣赏课件（图片），了解线的特点。 浩瀚的沙漠留下了一条条曲线，有疏渐密伸向远方。石头上的线条短而直尽显刚强与力量。田地里的线条把田地分割成了大小不一的块面。梯田上一层层排列的曲线，相互环绕，相互伸展。烟花凝聚的线向四周分散。斑马身上的线有粗有细。 师：线条无处不在，欣赏下面的图片，看看这些线有什么特点？ 生：粗细等 师总结：粗细、长短、曲直、疏密、 2、欣赏名家作品，了解线的排列。 师：欣赏图片，思考一下画家是怎样利用线条来画画？（课件） （1）古代的《朝元仙仗图》 （2）吴冠中的水墨画 （3）梵高的《星空》 3、欣赏线条组合作品，深入体会。 师：这些有变化的线条装饰了我们的生活，当他们组织在一起又带给我们不同的感受，看这幅，这些线条组合在一起，给你什么感受？ 师总结：整体效果是旋转起来的，越转越小，越到里面，线条越密，形成了一种空间感。 师总结：并列排列、发散排列、交叉排列、 粗的密的地方黑色块、疏的细地方灰色快留白的地方形成白色块。 三、观察发现。 1、寻找身边的线条。 师：在我们的生活当中，你有没有见过其他的线条？（比如衣服上、头发、蜗牛、渔网） 生：弧线、交叉线、螺旋线、 2、感知绸带舞起来留下的线。 师：老师这里有一根绸带，拉直是一条直线，我们把甩起来看会是什么样的线条？谁来试试。 生来体验。 3、欣赏下面的图片，你喜欢哪幅？为什么？（小组讨论） 四:学生作业。 师:今天我们每个人手里都有一条神奇的线，可以把这个世界变得五彩斑斓，更加美丽。请同学们用有粗有细、疏密长短曲直，变化的线条组合成一幅有韵律的画。可以画你看到的美的事物，也可以画画你的心情或感受。 （放音乐，教师巡视） 五．作业展评。 生生互评、生生自评、师评相结合。 六．拓展。 用线条装饰你的小卧室。 线