新浙美版小学五级上册美术教案全册.docVIP

学 期 教 学 计 划 学 生 掌 握 双 基 情 况 分 析 学生的观察能力、记忆能力和想象能力有进一步的发展，他们能自觉地或在老师的适当引导下认真观察身边的人和物，并抓住特征表现出来，或通过回忆、想象来表现记忆中和想象中的画面。通过对美术作品的欣赏和对同伴作品的评价，学生的审美能力也有了一定的提高。 在技能上学生已掌握基本的绘画表现技法,能基本用油画棒、水粉等方式表现不同内容的画面，对色彩有一定的感觉，能凭感觉用不同的色相、明度、纯度来表现自己的感受和想法，并有一定的空间意识，在画面中能渐渐表现出来。 学 生 学 习 态 度 及 习 惯 分 析 多数学生对美术课有一定兴趣，喜欢绘画及制作手工艺品，课前能准备好绘画工具，上课专心听讲，能大胆提出问题，积极动手动脑，及时完成作业。 但有有小部分学生因为兴趣与其它方面的原因存在不认真的现象，如不带作画工具，不及时交作业等。 思 想 品 德 方 面 1.激发学生对美术活动的兴趣，体验探索的自由游戏和创造成功的快乐。 2.体验生活和自然之美，培养学生对大自然和生活的热爱之情。 3.感受祖国传统文化，培养学生热爱祖国，热爱家乡的思想感情，增强民族自豪感 4.提高学生的审美能力，培养学生的审美情操 知 识 技 能 方 面 一、感受文学之美、自然之美和历史传统文化之美，能用 绘画的方式加以表现 二、感受中华民族民间传统工艺的特色和魅力，尝试进行工艺造型 三、善于发现生活中的美，能充分利用身边的物品有创意 地进行造型练习，提高设计动手能力。 四、掌握色彩及纹理的一些基本原理知识，并尝试进行色 彩和纹理练习，自由表达体会和联想，体验它们带来的美 感。 五、进一步掌握水墨画用墨、用笔知识，能用水墨画的形式画动物。 学 习 常 规 、 习 惯 方 面 一、进一步激发学生的学习积极性，能课前及时做好准备，上课专心听讲，积极动手、动脑、作业认真，每次作业及上交。 二、继续培养良好的参与美术活动的常规，如保持地面干净,会主动整理桌面等 三、形成良好的美术学习品质，如爱问，好学，敢于尝试，乐于合作等 教 材 的 概 貌 本教材的注重学生审美感受和视觉经验的培养，强调学生创新意识和实践能力的协调发展，以“接近社会，贴近学生，学以致用”为原则，选择符合五年级小学生身心特点的教学内容设计课题。美术知识和技能按照由浅入深、循序渐进的原则安排的。色彩：认识自然界色调→图案用色→染色→墨色。造型：线造型→对称形→拓印→对称拓印→拼贴拓印→染纸印。 教 材 的 重 点 、 难 点 重点：1、能用绘画的方式表达对文学、自然、历史传统的 感受，表现文学之美、自然之美和历史传统文化之美。 2、感受中华民族民间传统工艺的特色和魅力，尝试进行工艺造型 3、善于发现生活中的美，能充分利用身边的物品进行造型练习，提高设计动手能力。 4、掌握色彩及纹理的一些基本原理知识，并尝试进行练习，体验它们带来的美感。 5、掌握水墨画用墨、用笔知识，能用水墨画的形式画动物。 难点：1、能结合自己的感受和文学所要表现的主题、历史 传统的本身固有的特点多方面有创意的进行绘画表现。 2、能感受中华民族民间传统工艺的特色，在作品中能体现自己对这种特色的理解。 3、能巧妙利用生活中存在的物品的外形、质地、色彩及纹理特征，有创意地设计造型。 4、感受调色特点，尝试用色彩来表达体会和联想；能用各种方法尝试创造美的纹理。 5、能用水墨画的形式画动物，并赋予一定的画意 提 高 课 堂 效 率 措 施 一、注重审美能力的培养。在教学中，应创造条件，多给 学生感悟优秀美术作品的机会，引导学生展开想象,进行比较。 二、重视创新精神和实践能力的培养。帮助学生获得亲身 体验，形成喜爱质疑、乐于探究、努力求知的心理倾向， 激发创新的欲望。 三、确立学生的主体地位，尊重学生的意愿，针对学生的 个性和技能发展情况加强个别指导，多进行纵向比较，让 学生感受到自己的进步。 四、结合学生生理、心理特点，恰当运用多种教学手段， 如外出参观写生、多媒体欣赏，游戏体验等，让学生感受 美术学习的多样化和乐趣。 提 优 补 差 措 施 一、为使班中优等生有更大进步，多鼓励他们参加美术兴 趣小组,组织参加比赛,以进一步提高他们的水平和积极性 二、对基础差的学生，注意激发和培养其学习兴趣,消除学 生“我不会”的心理障碍，在课堂上多让学生回答，并加 强指导和鼓励 其 它 措 施 一、广泛利用各种课程资源，并在课内外组织一些学生喜欢的活动,把活动形式和美术学习结合起来，加强与各方面 的交流。 二、加强对学生观察能力,想象能力和审美能力的培养,鼓 励学生多留心自然界和生活中的美 三、鼓励学生进行综合性和探究性学习，鼓励学生对问题 多思考，自己找出解决问题的答案。 周次 起讫时间 教