初中二年级思想品德上册第四单元 交往艺术新思维第七课 友好交往礼为先第一课时课件.pptVIP

阅读感悟 新加坡是一个通用英语的国家，这个国家的公共场所的各种标语大多是用英语书写。但其中的一些涉及文明礼貌的标语，如“不准随地吐痰”、“禁止吸烟”、“不准进入草坪”等却用中文书写。为什么呢？人家回答：因为有这些不文明行为的大数是中国大陆的游客。为此，到新加坡考察的一位中学校长语重心长地说：不文明行为也是国耻。 * 在我们的社会化过程中，学会与人交往是一项必不可少的内容。通过前面三个单元的学习，我们已初步了解了与父母、老师、同学朋友交往的基本内容，也对全球化背景下的文化交往、网络交往等有了宏观了解。 在第四单元里，我们将要学习的是如何形成良好的交往品德和艺术。 第四单元 交往艺术新思维 主题探究： 怎样做诚信的人 第七课 友好交往礼为先 第八课 竞争合作求双赢 第九课 心有他人天地宽 第十课 诚信做人到永远 看完视频，请你谈谈我们身边类似的行为？ “礼”是我国传统文化的核心思想。作为一个礼仪之邦的公民，你知道关于“礼”的词语或故事有哪些？ 活动二 礼貌是尊重 礼貌是尊重和文明的体现，在我们待人处事的过程中，每个人都有被人尊重的心理需要，礼貌在满足别人的这种需要的同时，更满足了个人的自尊。 列举我们身边对人无礼的事例，说说自己的感受，并剖析无礼的害处。 世界旅游胜地 只写给中国人看的提示 由此可见，讲礼貌并不只是个人的私事，礼貌是文明的体现。是否文明礼貌影响到人际关系的质量和社会风气的好坏，关系到国家和民族的尊严。我们有了礼貌，就有了与人交往的亲和力 以礼相待 明礼践行 活动四 1、这个客人为什么感到惭愧？ 答：他错怪了服务员，而服务员仍然保持礼貌的语言和良好的服务，正是服务员的微笑使他惭愧。 2、服务员的微笑服务给我们什么启发？ 答：在言语、行为、态度上的有礼貌，往往能够化解矛盾。 3、如果客人遇到的是一位无礼的服务员，可能发生什么？ 以大组为单位，写出大家知道的礼貌用语。将礼貌用语进行分类，并在全班展开竞赛，看看哪个小组说得最多。 见面语 感谢语 致歉语 告别语 设计情境，如：到老师办公室抱作业本、到商店买东西、在校园中与老师迎面相对等，请同学表演，感受礼貌的表现。 对人礼貌的主要表现 在待人接物中，语言文明能使交往和谐，为人际关系增色；态度亲和会给对方一种亲近感和受尊重感，会拉近彼此的距离，使我们感到温暖、愉快；举止端庄能反映我们高雅的气质，反映我们的道德修养和文明程度。 *