小学科学四年级册《水能溶解一些物质》教学设计.docVIP

教科版小学科学四年级上册《水能溶解一些物质》教学设计教材分析： 本课是教科版四年级上册第二单元的第一课，是溶解单元的起始课，主要是让学生初步感知溶解。在这一课中，学生们要运用观察和比较的方法去发现食盐、沙子和面粉在水中的状态有什么不同。通过过滤的方法，让学生进一步观察、比较食盐、沙和面粉能否用过滤的方法从水中分离出来，这一课将帮助学生发展他们关于溶解的概念以及观察和实验的技能，也为后面研究水是怎样溶解物质的，不同物质在水中的溶解能力等知识提供感性和理性的基础。 学情分析： 四年级学生基本也听说过“溶解”一词，也都知道把食盐、糖放进水里会慢慢地化掉，把沙放进水里却不会化掉。但不清楚究竟什么是溶解，同时，也不能够准确判断物质究竟有没有溶解。 教学目标： 观察和描述食盐、沙、面粉分别放入水中现象，一些物质容易溶解在水中，有些物质不容易溶解在水中不能用过滤的方法把溶解了的物质从水中分离出来 3、在研究溶解与不容易溶解现象，激发进一步探究溶解问题的兴趣。 教学重点：观察、比较、描述食盐、沙和面粉三种物质在水中的溶解与不溶解。 教学难点：比较食盐、沙、面粉在水中变化有哪些异同。 教学准备：（分好小组，指定好组长） 教师演示实验器材：过滤装置 学生分组实验器材：每组3个烧杯，3根搅拌棒，食盐、沙子（沙在使用前淘干净）、面粉各一小包，简易过滤装置，滤纸，记录表 观察记录表（一） 观察人： 我观察到的现象 我的猜想 搅拌前 搅拌后 到哪里去了 食盐 沙 面粉 我的其他发现 观察记录表（二）观察人： 过滤后的水有什么发现？ 过滤袋里有什么发现？ 食盐 沙 面粉