教科版小学学上册教案全册.docVIP

小学四年级科学上册学期教学进度计划 教学要求 本学期是培养学生科学素养的至关重要的时期。教学中要因势利导，积极引导学生在学习汇总尊重客观事实、注重证据、大胆质疑，逐渐养成良好的科学品质和思维方式，真正提高他们的生活质量和学习质量。 1、要求学生能够自己想出办法来增进对研究对象的了解。 2、要求学生提高观察的准确性和精确性。 3、要求学生不仅关注收集和了解事实，而且要学会对事实进行简单的加工、整理、抽象和概括。 教 材 简 析 小学四年级上册《科学》由“天气”、“溶解”、“声音”、和“我们的身体”四个单元组成。 在三年级上、下册的基础上，本册教材将继续引领学生经历一系列有意义、有价值的科学探究活动，使他们获得更多的学习体验，加深对科学的理解，增进科学探究的能力。 天气：对天气的观察与测量从天空中云的形状和变化开始，对构成天气的四个基本要素分别进行观测。其中包括云量的观察和测定、雨量的观察和测定、风的方向和等级的观察和测定以及气温的测定。这一部分活动中，还包括尝试记录各种天气情况，观察生物预告天气的行为以及学习获得天气的多种方法。 溶解：从观察、比较食盐和沙在水中的变化开始，引导学生进入对溶解现象观察、描述的一系列活动之中。如怎样加快溶解，一杯水能溶解多少食盐，溶解在水中的食盐能否重新分离出来。“观察更多的溶解现象”一课则进一步扩展了学生对溶解现象的观察活动。 声音：对声音的探究从倾听周围的声音开始，通过对发声物体的观察和实验，研究和探讨声音是怎样产生的、声音是怎样传播的，以及如何控制物体发出的声音。在这一单元结尾设计的“制作我们的小乐器”活动，将由学生自由取材，利用身边材料制作一件能发出不同音调的小乐器，并尝试着奏出简单的乐曲。 我们的身体：对自己的身体的了解从身体的结构开始，通过观察，采集数据和模拟实验认识了解自己的身体，认识了解人体每一部分都有特殊的功能在进行各种生命活动的时候，各个不同的部分不是孤立的，而是互相密切配合协同工作的。 教学措施 教学中要因势利导，积极引导学生在学习中尊重客观事实、注重证据、大胆质疑，逐渐养成良好的科学品质和思维方式，真正提高他们的生活质量和学习质量。 1、了解学生对所学科学问题的初始想法，特别是一些概念理解过程中出现的想法，做出正确的教学判断，避免客观事实与学生的想象混淆，甚至用想象代替事实，以保证观察和实验中获得证据的有效性。 2、指导学生反复进行控制变量的实验，使学生更好地认识科学的本质，了解控制变量的实验的重要，并正确地看待误差问题。 3、引导学生在观察和实验的过程中做好记录，提示学生用文字、数据、简笔画、图表等进行记录。教学中要指导学生客观地记录观察到的现象，对学生较长时间的观察和记录，每周都要进行督促和检查。 4、耐心引导学生用准确、恰当的词语描述观察到的事实和现象。 5、引导学生对观察和实验结果进行整理和加工，形成正确的解释。 教 学 进 度 单元 课 题 课时数 起止日期 备注 天 气 第1课 我们关心天气 1 第2课 天气日历 1 第3课 温度与气温 1 第4课 风向与风速 1 第5课 降水量的测量 1 第6课 云的观测 1 第7课 总结我们的天气观察 1 单元复习 1 单元测试 2 溶 解 第1课 水能溶解一些物质 1 第2课 物质在水中是怎样溶解的 1 第3课 液体之间的溶解现象 1 第4课 不同物质在水中的溶解能力 1 第5课 溶解的快与慢 1 第6课 100毫升水能溶解多少克食盐 1 第7课 分离食盐与水的方法 1 单元复习 1 单元测试 2 声 音 第1课 听听声音 1 第2课 声音是怎样产生的 1 第3课 声音的变化 1 第4课 探索尺子的音高变化 1 第5课 声音的传播 1 第6课 我们是怎样听到声音的 1 第7课 保护我们的听力 1 单元复习 1 单元测试 2 我 们 的 身 体 第1课 身体的结构 1 第2课 骨骼、关节和肌肉 1 第3课 运动起来会怎样（一） 1 第4课 运动起来会怎样（二） 1 第5课 食物在体内的旅行 1 第6课 食物在口腔里的变化 1 第7课 相互协作的人体器官 1 单元复习 1 单元测试 2 总复习 2 课 时 教 学 计 划 课时总编号： 教 材 1-1 我们关心天气 第（ ）课时 教 学 要 求 科学知识： 1．初步感知可以从云量、降水量、气温、风向和风速等天气现象来描述天气。 2．知道常见的一些天气现象和天气符号。 过程与方法： 1．能对各种天气现象进行分类。 2．运用感官观察天气，并学会用简单的词句把它记录下来。 情感态度价值观： 意识