教科版小学德与社会四年级下册《高高兴兴出门去,平平安安回家来》教学实录.docVIP

PAGE PAGE 1 《 高高兴兴出门去 平平安安回家来》教学设计 教学目标： 1、认知：结合教材，让学生并从中获得有关交通常识。 2、情感：热爱生活，珍爱生命。 3、行为：自觉遵守交通法规，注意交通安全。 教学重点难点：了解交通规则和常识，自觉遵守交通法规。 教学准备： 学生:课前搜集了解交通规则,搜集认识交通标志和设施。 教师：多媒体课件等。 课时安排：1课时 教学方法：调查了解、互动交流、活动体验等。 教学过程： 一：课前初探 师：同学们，今天来到三小和同学们一起上课老师非常高兴，我先做一下自我介绍：我姓邹，来自四十里，大家可以叫我邹老师。我们来打个招呼吧，同学们好。 生：邹老师您好。 师：同学们真热情，我们来随便聊聊吧，五一小长假你们都去哪里玩了？和谁一起去的？怎么去的？心情如何？ 生： 师：平时你们下午写完作业出去玩吗？出门的时候，家长都会怎么交代你们呢？说的多么？ 生： 师:爸爸、妈妈说了那么多，你有什么感受？ 生： 师:是的，爸爸、妈妈说的话，听得我耳朵都有点长茧了，我都能背下来了，真啰嗦。 其实家长这一句句看似唠叨的话，都是希望我们高高兴兴出门去，平平安安回家来。今天就让我们一起来交流交流这个话题！准备好了吗？ 上课！同学们真精神，不错，请坐。 二：课中深究 创设情境，引入规则 师：老师知道大家都爱听歌，选了一首歌送给大家，大家想不想听？（想）老师可是有要求的：想一想，人们为什么一直在找一个护身符？播放歌曲《我是你的护身符》 歌曲听完了，你有什么想说的？（生可能会说平安、安全、吉祥、、、、、、） 师：其实，这是人们在寻求一种安全感，这个护身符就掌控在每个人的手中，同学们你们也有，你知道是什么吗？对，这就是交通规则，有了这个护身符我们每天都能高高兴兴出门去，平平安安回家来。（板书：高高兴兴出门去平平安安回家来）（齐读课题） （二）再现生活，体验规则 过渡语：同学们的声音真响亮，自信满满的，让我们带着这种自信走进丁冬的故事。 活动一：丁冬的故事《丁冬进城买书》 师： ppt星期天，爸爸带着丁冬乘车进城买书。 图片1：看，他们到高速公路了，咦，高速公路上怎么不见一个人？哪位同学能帮丁冬解释一下？ 生：高速公路是全封闭的…… 师:哦，原来如此啊。我替丁冬谢谢你。那么，高速公路上除了行人不能进入，还有哪些车也不允许进入呢？ 生：自行车、摩托车（师评价：你们的知识真丰富） 图片2：乘着汽车，丁冬和爸爸进了城，来到了这个地方，同学看看发生了什么？ 生：丁冬要过马路，可是他的爸爸不同意。 师：恩，你观察的真仔细，那丁冬要怎样才能安全过马路呢？ 生：旁边的过街天桥。 师：说的非常好，请坐！那为什么要在马路中间设天桥？（这一路段的人比较拥挤，设天桥正好能分流行人，而且还能保证行人的安全。）这不，丁冬现在走到天桥上了。 图片3：看，天桥上也有个小同学呢，他在干什么？ 生：往桥下扔东西…… 师：你真是火眼金睛，如果他把手中的东西扔下去，会有什么状况发生？（生答……）那么如果你看到这一幕会怎么做？ 生：禁止他的行为/告诉他不能在天桥上高空抛物……（两三个同学回答） 师：对，你说的很好。我很高兴你能有这样的认识。丁冬和爸爸在去书店的路上又看到了什么？ 生：交警叔叔在给违章停车的人开罚单。 师：同学们，同意么？看来，大家的观察力都很强。是的，交警叔叔在给违章停车的人开罚单，马路上可不能随意停车。 师：同学们，丁冬这次进城收获可真不小，你们能给他总结一下吗？有哪些收获？ppt出示。 总结过渡：这不仅是丁冬的收获，也是我们大家的收获，大家还知道哪些交通规则？赶紧行动起来，告诉你小组内的小伙伴，孩子们，行动起来吧。 活动二：交通规则大搜索 1、先组内交流 2、交通规则我知道：全班交流。 生交流：?（别的同学补充） （1）行人要走人行道，没有人行道的地方靠边走? （2）穿行马路要走人行横道、过街天桥和地下通道? （3）不在马路上追打?