小学语文三年级下册《一个小村庄故事》精品教案.docVIP

新人教版小学语文三年级下册《一个小村庄的故事》精品教案 第一课时 课时目标： 1、会认“森林、郁郁葱葱、湛蓝深远、清新甜润、盖房、裸露、扩大、一栋栋、各式各样、应有尽有、家具、锋利、黎明、咆哮”，重点指导“黎”字的写法。 2、能正确、流利地朗读课文。 3、联系上下文理解意思深刻的句子“什么都没有了——所有靠斧头得到的一切，包括那些锋利的斧头。”提高保护环境的意识。 教学重难点： 1、联系上下文理解意思深刻的句子“什么都没有了——所有靠斧头得到的一切，包括那些锋利的斧头。” 2、学习课文后增强保护环境的意识。 教学准备：多媒体，生字卡片 导学案： 1、 我会认“森林、郁郁葱葱、湛蓝深远、清新甜润、盖房、裸露、扩大、一栋栋、各式各样、应有尽有、家具、锋利、黎明、咆哮”。 2、 我会读：我能把课文正确、流利地朗读下来。 3、 我会说：课文主要讲了一个村庄发生的变化，原来（ ）的小山村，因为人们（ ），使树木（ ），裸露的土地（ ），经历一场大雨，小山村最后（ ）。 教学过程： 一、直接导入 今天我们来学习《一个小村庄的故事》齐读课题 二、初步感知 初读检测，整体感知。 1、出示生字卡片，检测生词认读情况。 开火车读、齐读 2、分类读：你发现了什么？ （美丽、受到破坏） 说说你对哪样的小村庄最感兴趣呢？ 三、质疑探究 预设一 对美丽的小村庄感兴趣（学习第一自然段） 1、指名读 2、能用你的朗读让我们感受到小村庄的美吗？美美地读 3、检查课文朗读情况。(通过给生字卡片的词语归类) 师：在这样山清水秀、鸟语花香的小村庄中人们一定过着幸福美满的生活，请同学们读读课文，想一想后来又发生了什么事呢？ 预设二 学习第2——5自然段 1、指名读 2、师：这样一个如此美丽的小村庄，怎么会发生了这么大的变化呢？ 3、默读：用线画出来。 4、小组合作：提示方法：读、思、画、议、读 四、品读提升 预设一 “谁家想盖房，谁家想造犁，就拎起斧头到山坡上去，把树一棵一棵砍下来。就这样，山坡上出现了裸露的土地。” 1、读 2、边读边体会，说说你体会到了什么？ 3、再读 预设二 “一年年，一代代，山坡上的树木不断减少，裸露的土地不断扩大……” 1、读这句话 2、找反义词。（ ）减少，（ ）扩大。 2、出示：山坡上的树木不断减少，裸露的土地不断扩大…… 山坡上的树木减少，裸露的土地扩大…… 对比读，发现了什么？体会到了什么？ 师：一年年，一代代，树木一棵一棵地减少，裸露的土地不断扩大。这些树木都到哪里去了呢？ 预设三 树木变成了一栋栋房子，变成了各式各样的工具，变成了应有尽有的家具，还有大量树木随着屋顶冒出的柴烟消失在天空了。（幻灯出示） 　　A读出这句话 　　B说说自己的体会，带着体会去读。 C 出示填空读　 树木变成了（一栋栋房子），变成了（各式各样的工具），变成了（应有尽有的家具），还有大量树木随着屋顶冒出的柴烟消失在天空了。 预设四 “大雨没喘气儿，一连下了五天五夜，到第六天黎明，雨才停下来。” 体会雨下的时间长、很大。　 师：人们的生活变得越来越富有了，物质条件得到了满足，（大到房屋、家具，小到筷子、铅笔，真是各式各样、应有尽有呀！）然而环境遭到了过度的破坏。 结果呢？ 理解句子。 “什么都没有了——所有靠斧头得的一切，包括那些锋利的斧头”。 （人们盖的房子，造的犁，家具和砍树的斧头都被洪水冲走了。） 孩子们，假如你就在现场，看到这样的情景你是什么心情呀，带着你的感受再来读读课文的最后一段话 总结 师：一个小村庄从美丽到“什么都没有了”的情景你有什么感受吗？ （乱砍乱伐，破坏树木，将受到大自然的惩罚。要注意保护自然，合理利 的破坏。 五、拓展运用 1、出示我会说：课文主要讲了一个村庄发生的变化，原来（ ）的小山村，因为人们（ ），使树木（ ），裸露的土地（ ），经历一场大雨，小山村最后（ ）。 2、师：一个美丽的小村庄就这样在一场大雨中消失得无影无踪，这是多么令人痛心的事啊！人们不禁要问这到底是谁造成的呢？看到如此的你想对小村庄的人说些什么吗？ 　六、布置作业 读《快乐园》128页《地球妈妈终于笑了》 板书设计 一个小村庄的故事 美丽…..消失