小学语文四级下册《触摸春天》教学实录与反思.docVIP

《触摸春天》教学实录与反思 一、教学实录 教学目标： 　　　1、通过对重点句子的理解，体会盲童安静是怎样触摸春天的。 　　　2、通过体会安静触摸春天的举动，懂得热爱生活就能创造缤纷的世界。 教学过程： 谈话引入。 同学们这节课，让我们继续第十七课《触摸春天》。 再次读课题，你想知道什么？（想知道安静怎么触摸春天） 好我们就带着这个问题去学习课文。 二、再读课文，找出中心句，画句子。 1、请大家快速默读课文，看谁最快找到，这篇课文，作者想告诉我们一个什么道理？（汇报） 2、质疑：你有什么问题吗？（板书 创造一个缤纷世界） 3、归纳：这又是我们这节课要解决的问题。 4、在深入学习课文前，谁来说说课文讲了一件什么事？ （安静捉住一只蝴蝶，又把它放了） 5、听了他的发言，你惊讶吗？（学生发言引导必须强调是盲童） 生：一个盲童居然能捉住蝴蝶。 6、你觉得这真是――（不可思议）――真是（奇迹） 7、对阿，作者跟大家一样，觉得不可思议。请大家自由读课文，把你觉得不可思议的句子用——找出来读读，把自己的想法写在旁边。 三、欣赏句子。 1、学生按学习提示勾画句子，师巡视。 2、交流汇报。 　句子一：她走得很流畅，没有一点儿磕磕绊绊。 ●（结合第二段学习，并想想闻到什么，摸到什么） 师：为什么让你感到惊讶？