小学语文老人与海鸥》教案.docVIP

老人与海鸥教案 教学目标： 1.学习8个生字正确读写并理解“塑料、饼干、节奏、乐谱、吉祥、期盼、急速、抑扬顿挫、相依相随”等词语。 2.有感情的朗读课文，感受海鸥与老人之间的深厚感情。 3.抓住课文的重点词句，体会句子的意思。 教学重点：有感情的朗读课文，感受海鸥与老人之间的深厚感情 教学难点：从句子中体会海鸥对老人的情。 课前准备：1.学生搜集吴庆恒老人的资料。 2.准备老人与海鸥的课件。 教学过程： 导入新课: 师：一只飞翔的海鸥作为昆明市电视台的台标是有一定原因的，十多年前，一位吴庆恒老人在昆明的翠湖湖畔偶遇一群从北方飞到昆明越冬的红嘴鸥。从此老人与海鸥之间结下了不解之缘。每逢冬季来临，海鸥便成群结队的来到翠湖之畔，老人也像赶赴约会似的，每天到翠湖之畔去喂海鸥，风雨无阻。今天这堂课我们带着好奇的心来看看在老人和海鸥之间到底发生了什么感人的故事。 揭示课题，出示老人与海鸥的图片并板书：老人与海鸥 新课 （一） 1.老师播放《老人与海鸥》的动画朗读，让学生初步了解在老人与海鸥之间到底发生了什么感人的故事，学生仔细的听朗读。 2.检查预习：出示词语课件。 3、请朗读课文的第一部分，边读边想，、抽生发言。老人把饼干很小心地放在湖边的围栏上，退开一步，撮起嘴向海鸥呼唤。立刻便有一群海鸥应声而来，几下就扫得干干净净。老人顺着栏杆边走边放，海鸥依着他的节奏起起