高中数学第三章指数函数对数函数和幂函数3.2对数函数3.2.2对数的运算性质课堂导学案苏教版必修1.docVIP

3.2.2 对数的运算性质 课堂导学 三点剖析 一、对数的运算性质 【例1】 若a0,a≠1,x0,y0,xy,下列式子中正确的个数为（ ） ①logax+logay=loga(x+y)； ②logax-logay=loga(x-y)； ③loga=logax÷logay； ④loga(x·y)=logax·logay， A.0 B.1 C.2 D.3 解析：这4个选项都把对数符号当作字母参与运算，因而都是错误的. 答案：A 温馨提示 例题中列出的四种错误，由于与我们以前所学的运算相近，因而是极容易犯的错误类型.利用对数的性质进行计算每一步都要仔细，想一想有没有依据，这样才能有效地减少错误的发生. 二、对数运算性质的应用 【例2】求值：3. 解法一：设3=x,则()x=3,即()x=()3,∴x=3. ∴3=3. 解法二：3=()3=3. 解法三：3=3+=()2+=2+1=3. 温馨提示 解法一是利用对数定义得解的，而解法二与解法三是利用对数运算性质公式得解.通过比较显然可知，用好性质会大大简化运算过程. 三、求含有已知条件的对数式的值 【例3】 已知18a=9,18b=5，用a、b表示log3645. 解法一：由已知可得log189=a,log185=b, ∴log3645== ==. 解法二：log189=a,∴=a,=b. ∴log23=,log25=. ∴log3645===. 温馨提示 解法一虽然简单，但不具一般性，变形技巧性较强；而解法二根据18、9、5、45、36的质因数是2、3、5，而采用其中一个数为底，把条件、结论换底而得.由此可看出，合理地依据题意，将问题转换，找到其中的联系是解决此类问题的关键. 各个击破 类题演练 1 下面给出四个式子（a0,a≠1,x0,y0,xy）logax·logay=loga(x+y);logax+logay=loga(x+y); loga=loga(x-y);loga(x-y)=,其中正确的有几个（ ） A.0 B.1 C.2 D.3 解析：由对数的公式知上面四个式子都不对，故选A. 答案：A 变式提升 1 设函数f(x)=则满足f(x)=的x的值是_______________. 解析：若4-x=，即4-x=4-1,∴x=1. 又∵x∈(-∞,1),∴x=1应舍去. 若log81x=,则x=,∴x=3. ∵x∈(1,+∞),∴x=3即为所求. 3 类题演练 2 计算：lg52+lg8+lg5·lg20+(lg2)2 解析：原式=lg52+lg23+lg 5·lg(4×5)+(lg2)2 =2lg5+2lg2+lg5(2lg2+lg5)+(lg2)2 =2lg(5×2)+2lg5·lg2+(lg5)2+(lg2)2 =2+(lg5+lg2)2=3. 变式提升 2 计算：（1）log2+log212-log242-1; (2)(log32+log92)·(log43+log83). 解析：(1)原式=log2+log212-log2-log22 =log2=log2 =log2=-. (2)原式=（+）(+) =(+)(+) =·=. 类题演练 3 已知lg2≈0.301 0,lg3≈0.477 1,求lg. 解析：lg=lg 45=lg =(lg9+lg10-lg2) =(2lg3+1-lg2)=lg3+-lg2 ≈0.477 1+0.5-0.150 5=0.826 6. 变式提升 3 设x、y、z∈R+,且3x=4y=6z. (1)求证：-=; (2)比较3x、4y、6z的大小. (1)证明：设3x=4y=6z=k, ∵x、y、z∈R+, ∴k1且x=,y=,z=. 于是-=-===. (2)解析：∵3x-4y=lgk(-)=lgk·0, ∴3x4y. 又4y-6z=lgk(-)=lgk·0, ∴4y6z.∴3x4y6z.