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《乌鸦喝水》说课稿 说教材 《乌鸦喝水》是义务教育课程标准实验教科书第二册第五单元第二篇课文。本文是一篇经典、有趣的童话故事，通俗易懂，以“喝水”为线索，采用简洁生动的语言，描绘出乌鸦机灵、智慧的想象，说明任何事物只要开动脑筋想办法，就能克服困难。课文语言简洁，结构严谨，文中插图形象鲜艳，有助于学生观察想象。根据课文内容，我准备设计两课时完成教学。现就第一课时教学内容进行讲解。 说教学目标 根据《课标》对第一学段阅读的要求，要让孩子喜欢阅读，感受阅读的乐趣，学习用普通话正确、流利地朗读课文。我设计了以下三个目标： 认识“乌、鸦”等9个生字。 引导学生朗读课文，培养自主阅读的愿望，能正确、流利地朗读课文。会用“渐渐”说句子。 理解课文内容，明白遇到困难仔细观察，认真思考，会想办法，乐于与同学交流。 说教学重点、难点 一年级的孩子基础知识的掌握是关键。因此将认识、识记生字和朗读课文，说句子放在了重点。通过朗读、理解课文，明白遇到问题要自己动脑筋想办法来解决，也就是本课时乃至本篇课文的教学难点。 说教法、学法 根据学龄初期，儿童感性认识较强，理性思维较弱，而且活泼、好动，富于想象，喜欢尝试的心理特征。依据新课标的要求和教材的特点，我拟定了以下教学方法： 体验法：创设情景，让学生深入角色，把自己当成乌鸦。激发学生学习兴趣，体会乌鸦心情。 直观教学法：让学生通过动画、音乐整合课堂。让学生在具