高中政治《文化在继承中发展》学案3 新人教版必修3.docVIP

文化在继承中发展 一、自主学习 1、知识目标 （1）文化继承与文化传承的含义. （2）文化继承与文化发展的关系。 （3）理解影响文化发展的重要因素及其不同作用。 （4）教育在文化传承中的重要作用 2、能力目标 培养学生运用“推陈出新、革故鼎新”的方法，批判继承传统文化的能力 3、情感态度价值观目标 激发学生热爱、学习、继承传统文化的热情，坚定文化发展的信心 二、知识导学 基础梳理 问题探究 知识点1、同一过程的两个方面 1、文化继承与发展的关系： ①继承与发展是同一过程的两个方面，是密不可分的，两位一体的。 继承是发展的必要____________，发展是继承的必然____________。文化继承，不是原封不动地承袭、接收和享用传统文化，而是有所淘汰、有所发扬地继承，从而使文化得到发展。 ②在继承的___________上发展，在发展的____________中继承，就是 。批判地继承传统文化，不断 ， 。（ 2、正确把握文化继承与发展的关系及其意义：把握好文化继承与发展的关系，批判地继承传统文化，不断推陈出新，革故鼎新，我们就能够作出正确的文化选择，成为自觉的文化传承者和享用者。 知识点2、影响文化发展的重要因素 1、社会制度的更替 2、科学技术的进步 3、思想运动 知识点3、教育在文化传承中 1、教育的特点和功能 2、教育在传承中的影响将越来越大 1、你如何看待课本44页的两种观点？ 2、判断：因为传统文化是在长期历史发展中形成并保留在现实生活中的文化，所以我们要原封不动的继承。 3、从超越时空局限的意义上看，现代信息技术对文化传播和发展具有什么样的影响？ 4、辨析：对待传统文化，首先是继承，其次是发展。 三、疑难点拨 1、“取其精华，去其糟粕”与“推陈出新，革故鼎新”的关系 （1）“取其精华，去其糟粕”是指要辩证地认识传统文化在现实生活中的作用，分辨其中的精华和糟粕，“推陈出新，革故鼎新”指在文化继承中，不断革除陈旧的、过时的旧文化，推出体现时代精神的新文化。 (2) “取其精华，去其糟粕”侧重于对传统文化的正确态度，是改造传统文化的过程。“推陈出新，革故鼎新”侧重于对传统文化的继承、发展和创新的过程。 2、如何正确把握文化继承与文化发展的关系？ （1）区别：①文化继承不是原封不动地承袭传统文化，而是有所淘汰、有所发扬，从而使文化得到发展。②文化发展使之不断革除陈旧的、过时的旧文化，推出体现时代精神的新文化，即“推陈出新，革故鼎新”。 （2）联系：继承是发展的必要前提，发展是继承的必然要求。继承与发展是同一过程的两个方面。在这一过程中，不断革除陈旧的、过时的旧文化，推出体现时代精神的新文化。文化是在继承的基础上发展，在发展的过程中继承。 （3）正确处理继承与发展关系的意义：把握好继承与发展的关系，批判地继承传统文化，不断推陈出新，革故鼎新，我们就能够作出正确的文化选择，成为自觉的文化传承者与享用者。 四、课堂演练 1．有人认为，传统文化是包袱，应该丢掉。对此，下列说法正确的是： A．此观点正确，传统文化已经脱离时代要求 B．此观点错误，传统文化是宝贝，要全部吸收 C．此观点错误，传统文化中的精华要继承，糟粕则要抛弃 D．此观点正确，传统文化是保守势力的代表 2．雕刻从最早的石雕开始，到玉雕、木雕、牙雕、头发雕刻、冰雕．．．．．．．这说明： A．文化继承 B．文化发展 C．文化消亡 D．文化继承与发展 1941年，毛泽东在延安整风运动的报告《改造我们的学习》中，用“实事求是”四个大字高度概括了马克思主义的思想路线，“实事求是”这个词源自汉代史学家班固所撰的《汉书》，本意是对待儒家经典的一种严谨治学态度和治学方法。毛泽东推陈出新，加以马克思主义的改造，把它变成一个意义重大的哲学命题，为人们打开了认识世界、改造世界的新境界。据此回答18—20题。 3．“实事求是”一词源自汉代史学家班固所撰的《汉书》。说明： A．文化继承就是原封不动地继承 B．发展是继承的必要前提 C．继承是发展的必然要求 D．在继承的基础上发展，在发展的过程中继承 4．毛泽东引用《汉书》中”实事求是”，并“推陈出新，革故鼎新”，赋予新的时代意义，说明： A．传统文化已不适合现代生活 B．我们在继承传统文化时应抛弃所有的东西 C．对传统文化要批判地继承，并“推陈出新，革故鼎新” D．我们要成为文化的传承者和享用者 5．从材料中我们可以看出继承与发展的关系： ①继承是发展的必要前提 ②发展是继承的必然要求 ③继承与发展是相互独立的两个方面