安徽省滁州市第二中学高中生物（人教版）课件必修三3.2.1神经调节.pptVIP

2、神经元的分布 神经元 突起 细 胞 体 树突 轴突 周围神 经系统 中枢神 经系统 灰 质 白 质 神经节 神 经 zxxkw 四、神经调节的结构基础——反射弧 五、脊髓形态结构和功能 灰质 白质 灰质 白质 后角 前角 脊神经 后根 后根 前根 前根 脊髓灰质：基本低级反射中枢 脊髓白质：联络脑与脊神经（上行下达） 脊神经 后根：感觉性 前根；运动性 联络 感受器 效应器 zxxkw 小脑 白质 大脑皮层 左 右 连接左右大脑 脑干 脊髓 脑干 大脑 脊髓 小脑 六、脑形态结构和功能 小脑：调节动作的协调性、准确性与身体平衡 脑干：联络大脑、小脑和脊髓；具有呼吸、心　　　血管运动中枢。 大脑：大脑皮层为灰质，是神经系统最高级中　　　枢；皮层以内为白质联络左、右大脑及各级下位中枢。 脑神经：共12对 六、脑形态结构和功能 1、反射的类型 非条件反射 条件反射 先天性的 后天性的 低级中枢参与 高级中枢参与 形成 反射弧 七、高级神经中枢调节 无关刺激转化为条件刺激 条件刺激引起条件反射 ２、条件反射建立 (骨头） (铃声） 非条件刺激与无关刺激 适时 结合 二、神经调节的结构基础和方式 1、神经调节的基本方式——反射 指动物（包括人）通过神经系统，对外界或内部的各种刺激所发生的有规律的反应 2、神经调节的结构基础-----反射弧 感受器→传入神经→神经中枢→传出神经→效应器 三、兴奋在神经纤维上的传导 ? 实验现象 + + 图1 图4 图2 图3 a b a b a b a b 刺激 + - - + + + 兴奋是以电信号的形式沿着神经纤维传导的，这种电信号也叫做神经冲动。 ? 结论： 四、兴奋在神经元之间的传递 1、突触小体 为什么突触小体中含较多的线粒体？ 突触 2、突触 突触后膜有两种： ②树突膜 ① 细胞体膜简称胞体膜 ? 3、主要突触组成： 轴突与树突相接触 轴突与细胞体相接触 3、神经元之间的信息传递 递质供体： 递质移动方向： 递质受体： 递质作用： 轴突末端突触小体内的突触小泡 突触小泡→突触前膜→突触间隙→突触后膜（单向传递） 突触后膜上的受体蛋白 使另一个神经元兴奋或抑制 兴奋传递过程----神经递质传递： 递质发生效应后，就被酶破坏而失活，或被移走而迅 速停止作用。因此，一次神经冲动只能引起一次递质释放， 产生一次突触后电位变化。 如果神经递质一直起作用，会有什么结果？ 资料分析（分析课本20页资料） 讨论 1、成人可以有意识地控制排尿，婴儿却不能，二者控制排尿的神经中枢的功能有什么差异？ 2、有些患者出现资料3所提到的不受意识支配的排尿情况，是哪里 出现了问题？ 3、这些例子说明了神经中枢之间有什么关系？ 成人和婴儿控制排尿的初级中枢都在脊髓，但成人受大脑控制。 控制排尿的高级中枢，即大脑出现问题 五、神经系统的分级调节 书写语言中枢 运动性语言中枢 视觉性语言中枢 听觉性语言中枢 Ｓ Ｈ 能看、能写、能听、不会说 能看、能写、能说、听不懂 能听、能写、能说、看不懂 能看、能听、能说、不会写 1、语言是人脑特有的高级功能。 2、学习和记忆是脑的高级功能之一。 ①、学习是神经系统不断受到刺激，获得新的行为、习惯和积累经验的过程。 外界信息输入 （通过视、听、触觉等） 短期记忆 不重复 瞬时记忆 遗忘 （信息丢失） 注意 长期记忆 永久记忆 重复 遗忘 ②、记忆是将获得的经验进行贮存和再现的过程。 短期记忆：神经元的活动及神经元之间的联系有关。 长期记忆：与新突触的建立有关。 神经元间： 一个神经元的轴突传给另一个神经元的细胞体或树突.（突触小体） 神经元内： 树突→细胞体→ 轴突→神经末梢 传递特点： 兴奋的传递方向 单向性 神经纤维： 双向传导 膜内：未兴奋区流向兴奋区 膜外：兴奋区流向未兴奋区 第一章　§1 成才之路 · 高中新课程 · 学习指导 · 北师大版 · 数学 · 必修1 成才之路 · 高中新课程 · 学习指导 ·人教版 · 生物 · 必修2 第四章　章末归纳整合 课件制作： 陆修 滁 州 第 二 中 学 zxxkw 学 科网 兴奋传导 神 经 元 反 射 高级中枢 一、神经调节的基本方式——反射 使身体各部分活动相互配合 使机体与环境变化相适应 学 科网 接收刺激 作出反应 机体 及时准确稳定 神经系统 反射：机体通过神经系统对体内外各　　　种刺激所发生的规律的反应。 一、神经调节的基本方式——反射 前 后 脑 神经 脊髓 中枢神 经系统 周围神 经系统 脊 髓、 脑神经 （12对） 脊神经、 （31对） 神经系统 脑 大脑 小脑 脑干 二、神经系统的组成 树