高考生物一轮复习课件选修3专题1基因工程.pptVIP

高考生物一轮复习课件选修3专题1基因工程.ppt

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纠错笔记 ①基因工程中有3种工具,但工具酶只有2种。 ②工具酶本质为蛋白质,载体本质为小型DNA分子,但不一定是环状。 ③标记基因的作用——筛选、检测目的基因是否导入受体细胞,常见的有抗生素抗性基因、发光基因,表达产物为带颜色物质等。 ④受体细胞中常用植物受精卵或体细胞(经组织培养)、动物受精卵(一般不用体细胞)、微生物——大肠杆菌、酵母菌等。一般不用支原体,原因是它营寄生生活;一定不能用哺乳动物成熟红细胞,原因是它无细胞核,不能合成蛋白质。 课 时 作 业 (点此链接) 二、限制酶和DNA连接酶的区别与联系 限制酶 DNA连接酶 作用 切割目的基因或载体 将两个DNA片段连接 作用过程 基因工程第一、二步都用到了,且用的是同一种,目的是产生相同的黏性末端 基因工程第二步将目的基因与载体连接成重组DNA分子或形成基因表达载体 作用对象 及效果 都作用于磷酸二酯键,与氢键无关,但作用效果相反 酶的特性 有催化作用,可重复利用,受温度、pH等影响 A.质粒用限制酶Ⅰ切割,目的基因用限制酶Ⅱ切割 B.目的基因和质粒均用限制酶Ⅰ切割 C.质粒用限制酶Ⅱ切割,目的基因用限制酶Ⅰ切割 D.目的基因和质粒均用限制酶Ⅱ切割 解析 一种限制酶只能识别一种特定的核苷酸序列,并且能在特定的切点上切割DNA分子。 答案 A 除了下列哪一项之外,其余的都是基因工程的运载体所必须具备的条件(  ) A.能在宿主细胞中复制并保存 B.具有多个限制酶切点,以便与外源基因连接 C.具有标记基因,便于进行筛选 D.是环形状态的DNA分子 答案 D 解析 原核细胞如细菌的核DNA也是环状DNA,但不能作运载体,因为它不具备A、B、C三个条件。 基因工程的基本操作程序和应用 (3)将目的基因导入受体细胞: 生物种类 植物 动物 微生物 常用方法 农杆菌转化法 显微注射技术 感受态细胞法 受体细胞 体细胞 受精卵 原核细胞 转化过程 将目的基因插入到Ti质粒的T-DNA上→转入农杆菌→导入植物细胞→整合到受体细胞的染色体DNA上→表达 将含有目的基因的表达载体提纯→取卵(受精卵)→显微注射→受精卵发育→获得具有新性状的动物 Ca2+处理细胞→感受态细胞→重组表达载体DNA分子与感受态细胞混合→感受态细胞吸收DNA分子 (4)目的基因的检测与鉴定: 2.基因工程的应用 (1)乳腺生物反应器与工程菌生产药物的比较: 比较项目 乳腺生物反应器 工程菌 基因结构 动物基因的结构与人类基因的结构基本相同 细菌或酵母菌等生物基因的结构与人类基因的结构有较大差异 基因表达 合成的药物蛋白与天然蛋白质相同 细菌细胞内没有内质网、高尔基体等细胞器,产生的药物蛋白可能没有活性 受体细胞 动物的受精卵 微生物细胞 导入目的基因的方式 显微注射法 感受态细胞法 生产条件 不需严格灭菌,温度等外界条件对其影响不大 需严格灭菌,严格控制工程菌所需的温度、pH、营养物质浓度等外界条件 药物提取 从动物乳汁中提取 从微生物细胞中提取 (2)基因治疗与基因诊断: (1)限制酶剪切目的基因与质粒的次数不同:获取一个目的基因需限制酶剪切2次,共产生4个黏性末端或平末端,切割质粒则只需要限制酶剪切1次,因为质粒是环状DNA分子,而目的基因在DNA分子链上。 (2)目的基因的插入位点不是随意的:基因表达需要启动子与终止子的调控,所以目的基因应插入到启动子与终止子之间的部位。 (3)基因工程操作过程中只有第三步(将目的基因导入受体细胞)没有碱基互补配对现象。第一步存在逆转录法获得DNA,第二步存在黏性末端连接现象,第四步存在检测分子水平杂交。 (4)并非所有个体都可作为乳腺生物反应器:操作成功的应该是雌性个体,个体本身的繁殖速度较高,泌乳量、蛋白含量等都是应该考虑的因素。 (5)DNA复制、PCR技术与基因克隆 DNA复制 PCR技术 基因克隆 场所 细胞核 生物体外 细胞内 酶 解旋酶、 DNA聚合酶 Taq DNA聚合酶 限制酶、 DNA连接酶 载体 不需要 不需要 需要 遵循原则 碱基互补配对 碱基互补配对 碱基互补配对 结果 DNA分子 DNA分子片段 DNA分子片段 A.①②  B.②③  C.③④  D.④① 解析 根据基因工程一般要经历四个步骤分析,上述③④操作是正确的。①将毒素蛋白注射到棉受精卵中,没有获得目的基因,②将编码毒素蛋白的DNA序列,注射到棉受精卵中,没有将目的基因与载体结合,所以①②是错误的操作。 答案 C (2015·银川质检)科学家将发光基因导入烟草细胞内,培育出了发光的烟草(如图),下列有关该过程中应用的技术的叙述,不正确的是(  ) A.该技术是在DNA水平上进行设计和施工的 B.该技术的操作环境是在生物体内 C.该技术的原理是基因重组 D.该技术的优点是定向产生人类需

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