儿童文学ppt课件（十章）.ppt

;第一章 儿童文学的基本理论 第二章 儿童文学的文本特点 第三章 创作主体与接受对象 第四章 儿歌、儿童诗 第五章 童话、寓言;第六章 儿童故事、儿童小说 第七章 儿童散文 第八章 儿童科学文艺 第九章 儿童戏剧、影视文学 第十章 儿童图画文学;第一节 儿童文学的概念 关于儿童的年段划分(生物性和社会性) 1989年第44届联合国大会《联合国儿童权利公约》规定“儿童系指 岁以下的任何人。” 1991年《中华人民共和国未成年人保护法》规定“未成年人是指未满 岁的公民。”;历史上儿童文学的概念;现在的儿童文学的概念;(浦漫汀)儿童文学是指适合于各年龄阶段儿童的心理特点、审美要求以及接受能力，有助于其健康成长的文学。其中有成人特意为少儿 创作的作品；也有一部分作家抒写主观意愿却能为儿童接受理解且有益于其身心健康的文学作品；也有少年儿童自己创作的一部分作品。 ;;;;儿童文学的内涵;儿童文学的范围（存在表现）;●儿童文学的特殊性;;用以表现作家直觉感受的东西只能是意象,并且具有独特性.创作是形象而具体的,而儿童文学概念却是理性的、逻辑的.用理性的、逻辑的语言去概括形象的、极富个性化的创作,这本身就是一个悖论.理论不可能准确地指涉对象本身.儿童文学是一个不断发展变化的过程,它多姿多彩,博大精深,每一个理论家受到历史的局限,都只能站在一个特定的点上给儿童文学下定义,要让一个固定的有局限的概念去阐释不断发展变化的儿童文学创作过程,也是难以做到的.这些就是造成儿童文学概念是模糊集的原因. ;你赞同哪种儿童文学概念？为什么？;;4、培养儿童对其父母、自身的文化背景、语言和价值观、居住国的民族价值观、原籍国以及不同于本国的其他文明的尊重 5、培养儿童本着各国人民、组裔、民族和宗教群体以及原为土著居民之间的谅解、和平、宽容、男女平等和友好的精神，在自由社会里过着有责任感的生活 6、培养对自然环境的尊重 儿童文学对于儿童最主要的目的和意义是陪伴和促进儿童的精神成长 ;;11、向儿童表达来自成人的理解和安慰 12、激励儿童运用理智进行道德判断的能力 13、激发儿童的好奇心，鼓励儿童探索???知 世界 14、让儿童学会与人交流、分享思想成果 15、培养儿童的文学艺术趣味 16、发展儿童的语言能力 17、增进儿童的文化修养 18、丰富儿童业余生活，排遣孤独和寂寞 ——儿童文学的所有功能是通过其作品的文学功能及价值得以表现;;儿童文学作品的阅读教学;●儿童文学作品的阅读教学的理念;;;●儿童文学作品的阅读教学的策略;; ;综合练习与链接; 第三节、儿童文学与成人文学、民间文学、儿童读物;;;;第四节：儿童文学的年段差异性及其各形态特征 ;儿童文学的本质;儿童文学的美学特征;《小胖和小松》（杲向真）;一、整体的艺术构思上具有浓郁的想象与幻想的色彩。 二、故事性是儿童文学的崇尚与追求。 故事性在儿童文学各体裁中的作用与体现： 1、吸引儿童的注意力，集中力，以便更好理解作品的情感（儿歌、儿童诗、儿童散文） 2、以故事性加强形象的塑造（童话、儿童小说、报告文学） 3、以故事性负载思想和哲理（寓言、童话、报告文学等） 4、以故事性吸引儿童，享受体验，释放宣泄（儿童影视、图画文学） 5、以故事性传播科学知识（儿童科学文艺）;;●欣赏《狐狸的窗户》日本 安房直子 我迷路了，眼前是一片蓝色的桔梗花田。 这时闪出一只白色的小狐狸。可我追着追着，竟像丢了白天的月亮一样，应是被它甩掉了。身后传来招呼声，一个系着藏蓝色围裙的小店员站在一家挂着“印染桔梗屋”店招的店前面。我一看就明白了，是方才那只小狐狸变的！ “染染你的手指吧！” 狐狸说着，用染成蓝色的四根手指搭成了一个菱形的窗户。…… 四、文本装帧上的绘本化（儿童文学的插图性） 插图的特征：直观性 依附性 延伸性 艺术性;第三章 儿童文学的创作主体与接受对象;;;; 第二节 儿童文学读者;;第一节:儿歌;二、儿歌的演变;;三、儿歌的艺术特征;●皮作玖《小鸟学我操操》;;四、儿歌的特殊艺术形式及功能;陈伯吹《摇篮曲》;;6、颠倒歌（滑稽歌）：正话反说;太阳起西往东落，同我唱个颠倒歌。 天上打雷没有响儿，地下石头滚上坡。 江里骆驼会下蛋，山上鲤鱼搭成窝。 腊月酷热直流汗，六月爆冷打哆嗦。 姐在房中头梳手，门外口袋把驴驮。 咸鱼下饭淡如水，油煎豆腐骨头多。 黄河中心割韭菜，龙门山上捉田螺。 捉到田螺比缸大，背了田螺看外婆。 外婆在摇篮里哇哇哭，放下田螺抱外婆。;;;;;;;优秀儿歌欣赏;;《小燕子》传统儿歌;第二节 儿童诗;;;;;;;;;;;;;;;;从此，每当家里来了客人， 我都要牵出这只倒霉的“鹅”。 听到了一声声的夸奖， 妈妈就奖我美味的糖果