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针对问题 潜心研究 提高教学效率 一、对2009年中考试题的总体评价 （一）2009年中考化学试题的特点 （1）紧密结合学生的生活现实、社会热点和科技发展，体现时代性和教育性，有效考查双基知识和化学核心内容 16 .学习化学不仅可以丰寓知识，同时也可以更好地服务生活，促进科技发展．请回答下列问题： (1)每年的5月20日是“中国学生营养日”。据有关报道，我国学生普遍存在无机盐、维生素等摄入量不足，糖类、脂肪摄入量过多的问题。在各种食物中，富含糖类的一种食物是 (2)“神七”航天员所穿航天服的制作材料中有涤纶、聚氯乙烯、羊毛，尼龙、丝棉以及其他高科技材料。其中属于合成材料的是 （写一种即可）。飞船的壳体材料采用铝合金，原因是 （写一条即可）。 （2）注重通过基础实验与科学探究，突出考查学生创新精神和实践能力 [第8题] 下列实验操作正确的是 [第20题] 下图是实验室常用的实验仪器。请回答下列问题： （1）配制一定溶质质量分数的NaCl溶液时，要溶解已称好的NaCl固体，应选择的仪器是 （填序号）。 （2）进行过滤操作时，除选用上述有关仪器外，还缺少的一种实验用品是 ，仪器⑤所起的作用是 。下列混合物的分离能直接用过滤的方法完成的是 （填字母序号）。 A.从酒精溶液中分离出酒精 B.从浑浊的河水中分离出泥沙C.从海水中分离出氯化镁 （3）实验室用高锰酸钾制氧气时，应选择的实验仪器是 （填序号）。 [第21题] 某实验小组的同学用碳酸钠粉末、粒状大理石、稀盐酸、浓盐酸、稀硫酸这几种药品，探究哪两种药品的反应适合在实验室制取CO2。请你参与下列的探究并回答问题。 【提出问题】上述的酸和碳酸盐的反应是否适合在实验室制取CO2？ 【方案设计】大家经过讨论，一致认为浓盐酸不适合用于实验室制取CO2，你认为原因是 。讨论后大家设计了如下三个实验进行对比分析。 【实验与结论】(1)请你填写下列实验报告中①、②处的内容。  （2）根据探究结论,实验室制取二氧化碳的反应原理为 （用化学方程式表示）。 【拓展与迁移】（1）由上述探究可知，在确定实验室制取气体的反应原理时，要考虑诸多因素，例如反应速率要适中，便于收集等。请你再写出一种需要考虑的因素： 。 （2）右图是一种灭火器的工作原理示 意图，其中用碳酸钠和浓盐酸反应来产 生CO2的理由是 。 （3）以倡导科学有效学习方法为目的，考查学生化学学科思想 第11题: 对以下三个化学反应的分析正确的是 C+O2 点燃 CO2 4P+5O2 点燃 2P2O5 CH4+2O2 点燃 CO2+2H2O A.反应物均是单质 B.生成物均是氧化物 C.生成物均为气体 D.反应时均产生蓝色火焰 第19题: 整理和归纳是有效的学习方法。下面是某学习小组的同学对Mg、Fe、Cu、Hg、Ag五种金属相关知识的归纳复习，请你参与学习并回答问题： （1）从物理性质上看，每种金属都有自己的特性。你认为Hg与其他四种金属的不同之处是 。 （2）从化学性质上看，与盐酸反应最剧烈的是 。这五种金属中，有一种金属的盐溶液能与其他四种金属发生反应，该金属是 ，写出其中一个反应的化学方程式 。 （3）性质决定用途，用途反映性质是重要的化学学科思想。用镁粉制作的烟花在夜空中发出耀眼的白光，这是利用了镁的 性。 （4）注重考查学生自学能力、学科综合能力和过程性评价 [例17题］ 以下是从元素周期表中截取的三种元素的信息，请回答下列问题： （1）③中A处的元素符号是 。 （2）①中元素的原子结构示意图为 ， 其中x的数值为 。 （3）②中元素的原子形成离子的符号是 。 [第22题］ 某学习小组同学用右图试剂瓶中的过氧化氢 溶液制取氧气，取该溶液17 g，加入适量MnO2充分反应。完成下列分析及计算： （1）小明根据过氧化氢中氧元素的质量分数计算制取氧气的质量，其计算式为：生成氧气的质量= 老师指出小明的计算是错误的，你认为错误的原因是 （填字母序号）。