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四年级下册 七八单元教材培训 东鲁学校 刘召芳;教材分析;单元教学重难点;教学设想 1、知识链接。师生共同查找教材中涉及的人物（如，伽利略、亚里士多得和罗丹等）的图片及生平资料，从而使学生更深入地体会主人公乐于追求、勇于为科学献身的精神。 2、充分读书，体会文章观察、描写人物的方法。 3、设计与文章写作特点相关的读、说、写的语言实践活动，加深体会文章观察、描写人物的方法。 ;学生分析 教材中涉及的人物，无论是伟大的科学家、艺术家，还是残疾人、普通人，他们身上都具有一种执着专注、不懈追求的精神，这种执着奋斗的精神在学生的学习和成长中是至关重要的。为此，教学中要结合课文中重点词句，联系生活实际加以体会，使学生有所感悟，受到启发。几篇课文所涉及的观察和描写人物方法，学生不易把握，教学时，要注意让学生反复读书，在读中加以体会，同时，还要引导学生进行这方面的读、说、写的语言实践活动。 ;单元教学目标 1、认识21个生字，会写23个生字。正确读写“辩论、宣布、清澈、一丝不苟”等词语。 2、正确、流利地朗读课文，积累语言。 3、学习课文观察、描写人物的方法。 4、学习文中人物执着专注、不懈追求的精神。 ;;教材分析;课前准备;;;;;;;;课文分析;教学目标;; 拓展延伸，深化主题。 1、再次出示茨威格的话，指名读： 一个伟大的人给了我一个伟大的启示。那件仿佛微乎其微的事，竟成为我一生的关键。 2、这个伟大的人——罗丹影响了茨威格一生，也影响了欧洲的雕塑发展，为世人留下了许多不朽的作品。学生欣赏罗丹的艺术作品。 3、学生谈感受;27、鱼游到了纸上 【教材分析】 课文以聋哑青年爱鱼到了忘我的境界为主要线索，随着“我”对他认识的不断深入，一位勤奋专注、画技高超的残疾人形象跃然纸上，作者的敬佩之情也越来越浓，写成了这篇内容生动、具体的文章。 【教学目标?】 知识目标：? ????有感情地朗读课文，了解青年的优秀品质。 ?;技能目标：? ?1、抓描写青年看鱼、画鱼的句子，感悟青年爱鱼到了忘我的境界。从而???解“鱼游到了纸上”与“鱼先游到了心里”的关系。??? 2、学习作者观察和描写人物的方法。 ?情感目标：? ????体会文章的思想感情，培养做事勤奋、专注的品质。? 【教学重难点】：? ??1、重点：有感情的朗读课文，体会文章的思想感情，培养做事勤奋、专注的品质。? ??2、难点：理解“鱼游到纸上”和“鱼游到心里”的关系。;【教学建议】 这是一篇精读课文。文章按事情发展顺序，以青年人?特别?的举止为线索。 课文在写法上有两个特点，一是人物描写细致入微，对聋哑青年的外貌，?特别?的神态、动作刻画传神；二是语言平实而含义深刻，很有启发性，令人回味无穷。 ?? 四年级学生初步具备了把握文章主要内容的能力，能够联系上下文理解重点词句的意思，但是对作者是采用怎样的表达方式把某个意思有顺序、具体地表达出来的关注不够。 ; 读懂课文内容，感受人物形象对学生来说难度不大，比较有难度的是体会观鱼、画鱼两段话中，作者抓住青年行为特点细致观察，展开具体描写的方法。因此，指导学生在多读、读好的基础上，采用片段引入，群文阅读的方法，反三归一，帮助学生既感悟文本意蕴，又领悟表达方法。在品味语言的同时，要引导体会文章的写法特点 ;1、初读课文，了解内容，在学生充分自读的基础上，谈谈自己对这位青年的初步印象。?? 2、细读课文，划出描写聋哑青年外貌和他看鱼、画鱼的句子，讨论交流自己读了句子之后的体会。?? 3、运用多种形式有感情地朗读课文，体会文中语言的平实之美。?? 4、随文练笔。引导学生结合课文六、七、八自然段内容和文中插图，想象围观的人越来越多，围绕着聋哑青年作画的专注态度和画技的高超，老人、青年和小孩是如何赞叹和议论的。先说一说，再写下来。?; 28、父亲的菜园 【教材分析】 课文记叙了父亲在一片荒凉的山坡上开垦一块土地，使它成为“我家”菜园的事，表现了父亲勤劳、坚毅的品质，体现出作者对父亲、对土地深厚的感情。 课文通过对父亲言行的具体描写，表现父亲的优秀品质是本文表达上的一个特点 。 学习这篇课文的目的是加强学生对记事写人这一类文章的感悟，进一步学习从内容中体会思想，从父亲坚忍不拔的品质中受到教育，培养热爱土地和热爱劳动人民的思想感情。 ;【教学目标?】 1、了解菜园曾经的贫瘠、荒凉和菜园是如何来之不易的。? 2、感悟父亲勤劳、执著的品质，感受父爱如山的真谛。? 3、掌握阅读叙事写人类文章的方法，学以致用。? 4、培养学生的独立阅读、