大手笔作文8堂课学案-苏州大学附属中学.DOC

高一年级暑期语文远程在线课堂 学 案 ●大手笔记叙文八堂课 ●《红楼梦》1—40回导读 苏州工业园区教师发展中心 二零一四年六月 第一课 接地气：作文的外延与“我”的生活相等 编写：邵统亮 审核：徐 飞 王 玮 【上课时间：2014年7月10日 上午第一节课】 例文一 [导读]人之常情多有“讲复杂的礼仪”、“要面子”、“瓜田李下”、“畏人嫌疑”，作者写自己亲身经历，颇富机趣，但读着读着我们会觉得写的好像是自己，因为这些经历其实是普遍的“人情”。 回归简单 记得一次，一位朋友请吃饭，我欣然前往。到了那里，方知自己不是主角，早有一女孩在那儿了。我立即告诫自己：在女士面前一定要“绅士”些。在饭桌上，朋友倒酒，我说不喝。吃饭时细嚼慢咽，也不让筷子碰到碗碟发出声响；夹菜时总是等女士夹好了我再夹……朋友见我这副模样，问怎么了，我急忙以最近身体不适相搪塞。好不容易，用餐完毕，我已浑身是汗。尽管饭菜多么丰盛，我却吃得味同嚼蜡，像是坐牢。事后一想，要喝就喝，要吃就吃，简单点不就更好吗？ [点评：第一段直接入事，写自己一次作客的经历，侧重于动作描写，为了面子，弄得身心俱累。] 我这人挺喜欢看书，但不太爱买书，一有空就往书店跑。那书店是一个老头的，没什么先进防盗设备，你想顺手牵羊，还是有隙可乘的。那老头也不是省油的灯，两只“聚光”眼睛成天转来转去。每次出书店时，我总要咳一声，把老头的“聚光”引过来，假装找东西似的把全身拍个遍，然后两手叉腰，大摇大摆地走出去，以示我的清白。累人啊！简单点不更好吗？ [点评：第二段写自己书店的经历，侧重于自己的神情描写，真实自然。注意这一节文字的“硬转”，不用一句过渡语，这是最本色的写作] 在学校的时候，老是想着放假，想着回家。可一回家，又觉得实在太无聊。于是想给一个女同学打电话。刚要拨号，又停住了。这是给女同学打电话，她自己接也就罢了，万一是她的家长接，怎么办？不能引起误会，决定先自报家门，以显我们的关系正常。可万一她的家长认为那是“此地无银三百两”，不就更惨了？想来想去，犹豫不决。最终鼓足勇气，狠了狠心，拨通了！听到了“嘟嘟”声，一直持续了三十秒，竟然没人接，只好挂了。想想打电话前一番苦恼，何必呢，简单点不更好吗？ [点评：第三段写自己给女同学家里打电话的经历，侧重于自己的心理描写。] 就在写小文章之前，我还在绞尽脑汁想写篇惊天地、泣鬼神的文章来。题材换了一个又一个，构思变了一个又一个，最后顿悟：《简单》嘛，就简单自然地写写，岂不更好吗？ [点评：第四段自然巧妙，利用写作现场回应文题，也是自己真实写作经历。] 【仿一仿】模仿这篇文章的段式特点，再结合自己的故事，写一段文字。 例文二 有一种力量，让我泪流满面 〔导读〕“我”的家庭生活经历就有我家的“独特性”，读来真实感人。再加上以“关键词”来做小标题，显得非常别致，有了切实真实的感受，就有了写作的创意。 喜欢在夜深人静时，悄悄走出卧室，我耳朵贴在家人的房门上，去聆听家人均匀而安宁的酣睡声，我总能感受到一股无形的力量牵引着我，一股股暖流冲击我的心房，温暖得让我流下泪来…… [点评：写自己平时的一个习惯，顺手引出文题] 关键词：牛奶 晚上，打开冰箱门，发现只有一瓶牛奶躺在角落里，那怎么办呢？心里想着，走到老哥房里，向他汇报了一下情况。老哥转过头，说：“很简单，明天谁早起谁喝。”然后，对我“奸诈”着笑道。这足已燃起我的斗志，我火速回房，定好闹铃，早早睡了。 第二天铃一响，我以刘翔的速度洗漱完毕后，焦虑的打开冰箱，牛奶还在，我心里长吁一口气，拿起牛奶，见老哥房门紧闭，准备耀武扬威一番，打开门，惊呆了，只见床铺整理干净，老哥一大早就出门了。阳光透过窗，满满的洒了一地，心里暖洋洋的，有种想落泪的感觉。 [点评：与哥哥发生的牛奶“事件”，表现哥哥对我的体贴。写作中作者留下一个小小的悬念：哥哥的表态、“奸诈”地笑，很想看看下面的故事怎样进展。] 关键词：耐克鞋 下午，百无聊赖，母亲说：“陪我去商场吧！”我本想回绝，但又无事可做，还是答应了。 商场里，人头攒动，让我感受到了中国的人口问题，母亲要买一身衣服，我陪着她，左看右看，不是嫌不合身就是嫌太贵，就这样，两小时就在不经意间溜走了，我的两条腿已酸痛难忍。我对母亲说：“我在外面等你吧！”母亲同意了。在外面的椅子上没坐多长时间，母亲出来了，手里捧着一双耐克鞋，我还未开口，母亲说：“听说是新款式，所以买下了。”我双手捧着这双鞋，觉得好重好重，有股力量在汇入胸口，眼泪却在眼眶里打转。 [点评：买鞋的故事。注意故事叙述中的对比，母亲说是为自己买衣服，左拣右挑，最终没