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2018-08-06 发布于江苏
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身教对于学生情绪发泄方式地影响.ppt

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身教对于学生情绪发泄方式地影响

论文选题报告以正确行为方式处理情绪发泄对用不良行为处理的影响报告目录：一、什么二、为什么三、是什么四、怎么办什么他人正确处理不良情绪发泄方式对学生以后处理类似事件行为的影响为什么实践意义：研究学生不良情绪发泄方式，有利于在实际生活中正确指导学生改善情绪发泄方式。理论意义：现在研究大多都是研究产生不良情绪的原因以及如何控制及发泄不良情绪方法。对通过引导产生好的处理不良情绪行为研究较少。是什么针对学生不良情绪发泄方式，通过他人正确情绪发泄方式的影响是否有改善。怎么办？选被试：用一个突发事件（会引起学生不良情绪的事件），观察小学五年级一个班的同学在处理这个事件上的行为方式。实验：经过一个缓冲时间，再次制造个突发事件。这次是把我们安排的会用正确行为处理不良情绪的同学安排在选出的被试中。观察在这次事件处理过程中被试的行为是否有改变，改变的方向是怎样？结果：经过一段时间后再以引起不良情绪的事件测试被试，观察结果。注意事项：什么是处理不良情绪的不良方式？什么又是良好的方式？实验处理的时间