幼儿心理发展与心理健康教育效果的评估_1ppt课件.ppt

幼儿心理测评与成长档案;近期一个话题;中美教育的差异;内容框架;一、幼儿心理测评的意义;幼儿心理测评的意义;加德纳：多元智能;智力的内涵是多元的，由7种相对独立的智力成分所构成: 空间智力（毕加索） 音乐智力（斯特拉夫斯基） 言语智力（李敖） 逻辑数学智力（爱因斯坦，陈景润） 人际智力（甘地，特丽莎教母） 内省智力（弗洛伊德，荣格） 身体运动智力（李小双）;智能的多面性;舟舟;;家长和孩子谁厉害？;孩子的潜力到底有多大？;;乙武洋匡：人的潜能;乙武洋匡：毕业于早稻田大学政治经济系，著作《五体不满足》，日本TBS电视台新闻节主持人。 ; 乙武洋匡刚出生时，就被医生判定为“先天性四肢截断症”。他出生了，手脚却没出生。医院担心刚生产的母亲无法承受如此沉重的打击，以婴儿黄胆严重为由，不让母子相见。  直到一个月后，院方做了周全的准备，才让母亲与乙武洋匡见面。没想到乐天知命的母亲，在见到他的一剎那，脱口而出的一句话竟是：“好可爱啊！” 完全出乎在场所有人的预料。她的心情不是惊讶、悲伤，而是喜悦。母子的第一次接触，对乙武洋匡的一生产生了无法计量的影响。  从小长得像玩具熊宝宝的乙武洋匡，颇受邻居的欢迎。他的父母从不认为他是残障者，不但带着他到处跑，还将他送进一般的学校。他们不刻意帮助他做任何事，养成他不依赖人的独立个性。 ;“人生不会因为有手有脚就变得完美，也不会因为身体的残障就注定了不完美。” ——乙武洋匡 他以乐观当做双手，以自信当双脚。他从不贬低自己，绝不虚度生命中的每一天。若问乙武，人生最重要的一件事是什么？他的回答是：“活着的尊严”。而他存在的本身，就是对生命的礼赞与鼓舞，是一个把悲剧演成喜剧的天才。;最易忽略的聪明宝宝6特征 ;亲子教程图例;制作创意蛋糕;匹萨料理课 ;匹萨料理课 ;彩纸课;彩纸课;泥浆课 ;泥浆课 ;个性T恤;个性T恤;星河图 ;有关兴趣班效果的思考;好的习惯是孩子最大的财富;;;;广州市幼儿心理健康状况;;幼儿知道紧张和压力吗？;教师又问“其实呀，紧张还??影响我们的身体你们紧张的时候会有什么 感觉吗” 小朋友： “我紧张了就会肚子疼” “我紧张的时候会想上厕所” “我紧张的时候会两条腿发抖” “我的手会出汗” “我的心会咚咚咚地跳。” “我紧张的时候会睡不着觉” 教师“哦，原来小朋友紧张的时候会有那么多的反应。不过我们感到紧张是很正常的，不需要害怕我们紧张的时候呀，也可以找一些方法，让我们自己好受一点接下来我们来一起做个游戏吧……” ;有关幼儿心理健康的文件精神;二、幼儿心理测评的方法;幼儿心理测评的方法;幼儿心理测评的内容范围;创造力表现举例1;问题：; 甲：1、七个由大到小排列的圆圈 2、七个由大到小排列的鸡蛋 3、七个连续发出的乒乓球 流畅性：3分；（一共回答了3项） 变通性：1分；（因为这3项都是从形状上联想） 独特性：0分；（因为这3项全组人40％以上都提出）; 乙：1、七个由大到小排列的圆圈 2、七个连续发出的乒乓球 3、一个快速运动的乒乓球的轨迹 流畅性：3分；（一共回答了3项） 变通性：2分；（因为前2项是从静态，第3项从动态联想） 独特性：1分；（因为第3项全组只有5％的人提出）; 丙：1、七个连续发出的乒乓球 2、一张连续拍摄的运动着的球的照片 3、一句古诗：离愁渐远渐无穷 流畅性：3分；（一共回答了3项） 变通性：2分；（因为后两项从不同的角度进行联想） 独特性：2分；（因为第3项全组只有这个人提出）;踏 莎 行 欧阳修;标准化测验的信度和效度;标准化测验的常模;常模的类型;幼儿动作发展顺序;标准化测验使用的注意事项;生态评估的内容;质性发展取向的评估;实作评估实例;可爱的桔子……;三、幼儿成长档案之心理档案;幼儿成长档案;幼儿心理档案;为什么需要建立幼儿心理档案;建立幼儿心理档案的原则;1、幼儿的基本情况 作用：用于分析幼儿心理问题的状况和成因 内容： （1） 个人简介：姓名、性别、出生年月、籍贯、民族、家庭住址、就读学校、年级； （2）家庭生活情况：家庭构成、成员职业、受教育程度、关系密切程度、经济状况、居住环境、父母管教方式； （3）在园表现：饮食情况、大小便情况、文明礼貌、特长、同伴关系等。;2、智力状况及建议 构成：通过智力测验获得智力水平的数据；分析智力的特点；并提出针对性建议。 智力评估工具 中国比奈测验 多